中班美术活动评价：冬娃娃.docVIP

　　中班美术活动冬娃娃教案主要包含了美术教学中运用维果斯基理论的尝试与思考等内容，启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物，表现对季节特征的感受，引导幼儿用深浅对比的颜色涂色，提高涂色力度。适合幼儿园老师们上中班美术活动课，中班美术活动评价冬娃娃教案吧。 　　美术教学中运用维果斯基理论的尝试与思考 　　——评中班美术活动《冬娃娃》 　　李慰宜 　　在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。 　　1 、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。” 　　《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标, 是一个教的大纲。本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖