幼儿园-健康-我会用筷子-课件.pptx

我会用筷子;出示图片“筷子”、组图“筷子的诞生”，引导幼儿认识筷子，初步了解筷子的由来。 1.出示图片“筷子”，引导幼儿认识筷子。 ——你知道这是什么吗？（筷子） ——筷子是什么样子的？（筷子是由两根一样长的小棍组成的，小棍一头比较粗，一头细细的。） ——筷子是做什么用的？（吃饭） 小结：筷子由两根一样长的小棍组成，一头粗、一头细。其中，细的那头用来夹菜、吃饭。;筷子由两根一样长的小棍组成，一头粗、一头细。其中，细的那头用来夹菜、吃饭。;备课页;;出示材料“筷子”、“带壳花生”，请个别幼儿尝试用筷子夹花生，激发幼儿学习用筷子的意愿。 ——你会用筷子吗？老师准备了几双筷子和一盘花生，谁想试试用筷子把花生夹起来？ ——刚刚这几位小朋友来挑战了，现在老师想采访一下他们：刚刚你把花生夹起来了，你能说说你是怎么做??的吗？在夹花生的过程中，你觉得困难吗？为什么？ ——刚刚你有夹起花生吗？你觉得夹不起来的原因是什么？ 小结：老师发现大部分小朋友都没有把花生夹起来，个别小朋友虽然夹起来了，但是也觉得有点困难。其实，这是因为大家没有掌握正确的用筷方法。;——你会用筷子吗？ ——你把花生夹起来了，是怎么做到的？ ——夹不起来的原因是什么？ ;播放视频、音频及步骤图《我会用筷子》，分发材料“筷子”，引导幼儿学习使用筷子的正确方法。 1.师幼互动，引导幼儿巩固手指名称，为学筷子做准备。 ——想要学会正确的用筷方法，就得请手指兄弟们来帮忙。伸出小手，和它们打个招呼吧。 ——大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。 ——它们的名字你们都记住了吗？我们再来说一遍。 活动建议：教师可根据本班幼儿水平按照五指顺序带领幼儿认手指，巩固手指名称。 2.播放视频《我会用筷子》，引导幼儿初步感知用筷子的正确方法。 ——今天，我们就来学一学用筷子的正确方法，一起来看看视频吧。;;3.播放音频及步骤图，分发材料“筷子”，引导幼儿回顾拿筷子的手型。 ——现在老师把筷子发给小朋友们，我们跟着步骤图学一学拿筷子的动作吧。 ——和身边的好朋友互相看一看，你们拿筷子的动作和步骤图上一样吗？;1.食指、中指、无名指;分发材料“带壳花生”“空盘子”，鼓励幼儿在小组内练习用筷子夹花生，体验用筷子夹物的乐趣。 ——拿筷子的动作你都做对了吗？ ——现在每组的桌子上都有一盘花生，老师会给每位小朋友分一个空盘子，试一试自己能夹到几颗花生。;——拿筷子的动作你都做对了吗？ ——试一试能夹到几颗花生。;日常活动 园所进餐时，可为幼儿提供筷子，并提醒幼儿注意用筷安全。 家园共育 家长在家中可为幼儿准备一双专用的儿童筷子，鼓励幼儿使用筷子进餐，巩固筷子的使用。