大班语言优质课教案《粗心的小画家》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言优质课教案《粗心的小画家》 【活动目标】 　　1.初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。 　　2.在理解童谣的基础上，学会创编童谣。 　　3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。 【活动准备】 　　1.小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。 　　2.根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。 【活动重点】 　　重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。 【活动难点】 　　大胆改编童谣。 【活动过程】 　　(一)谈话导入：长大了你想做什么 　　1.教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢 　　2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。 　　(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演 　　出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔 　　1.念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。 　　2.提问：请你来说说，丁丁要做什么呢(小画家)他有些什么东西(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵(教案出自：屈!老师)(他对别人把口夸，什么东西都会画。)让幼儿理解什么叫把口夸。 　　3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样) 　　4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢 　　(三)教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容 　　1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢 　　2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么(出示四张图)看!你觉得画得怎么样引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。 　　3.我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。 　　4.教师：丁丁真是粗心呀!画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢(我想笑、我想对丁丁说画画要认真) 　　5.教师引出最后一句咦!哈哈哈哈哈哈哈!与幼儿一起体验开心、快乐的心情。 　　(评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师咦!哈哈哈哈哈哈哈!这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。) 　　(四)带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽 　　1.丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。 　　2.采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。 　　3.全体幼儿边拍手边看图学念童谣。 　　4.提问：你感觉哪一句话比较有困难说出来，大家一起帮助你。 　　5.采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。 　　(评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣) 　　(五)讨论：改编童谣 　　1.丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗(画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。) 　　2.请幼儿说一说改动过的新内容。 　　(评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。) 　　(六)用演唱的形式，来唱童谣 　　1.今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。 　　2.你有兴趣吗请你跟着我一起来试一试。 　　3.再唱一唱改动过的新歌曲。 　　(评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了高潮。) 　　(七)活动结束 　　开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。