科学活动——纸桌.pdfVIP

设计意图： 纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,幼儿常常用它来画 画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思 维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满 足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法， 去重新利用“旧”的事物,为本次活动打下了良好的基础。 活动目标： 1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。 2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠等方法，改 变纸的形状，纸就能承受一定的力。 活动准备： 1、长方形的白纸若干 2、一元硬币若干 活动过程： 一、说说纸的用途 小朋友们，今天我们来说说纸，纸可以用来干什么？（画 画、写字、做手工等） 二、尝试两张纸做纸桌 1、今天，叶老师给每个小朋友准备了2张纸，请你做 一张可以站起来的纸桌。 2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言 表述或结合实物表述） 我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什 么？（桌面）这呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形状的？ 三、尝试纸桌的承重力 1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小朋友准 备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。 2、组织交流：你的纸桌上放了几枚一元硬币？它是什 么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放 硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎 么解决的？ 四、进一步改造纸桌 1、怎么样的桌子是最牢固的呢？我们来试一试，这一 张最牢固的桌子吧。 2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领， 教师巡回指导。 五、挑战五百枚硬币 1、前些天我的朋友告诉我，他的纸桌上能放五百枚硬 币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？ （幼儿明确的阐述自己的理由） 2、你们有什么办法来证实这件事的真假？ 小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对， 谁说得错？ 3、无论是真是假，让我们一起来试一试。 叶老师这里有五百枚硬币，谁愿意用你的纸桌来试一 试？ 4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不 信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是 正确的、什么是不正确的。 六、活动延伸： 我们的纸桌上还可以放什么呢？