班主任工作经验交流材料.pdfVIP

班主任经验交流 大家好！很高兴，大家给我提供交流学习的机会。 我认为作为班主任，首要一点，在学生心目中有较高的威信， 使学生对你崇拜又加，信赖无比，听你的话，相信你。 老师需要学生的尊重，同样学生也需要别人的尊重，喜欢把自 己当作成人来看，做一个懂事的好孩子。既然想做一个懂事的人， 该怎样做，才能成为一个受别人尊敬的人呢？ 党中央为我们定出大家的荣辱观，每个人都要根据实际，定出 适合自己的人生观。哪些做法是光荣的，哪些做法是耻辱的，要让 这些成为我们行动的指南，是在处理学生问题时的依据，让学生不 断对照，反思自我，改正自我，提高自我。 这些做法我去年都用过，效果不错，今年我继续采用。与孩子 们共同制定了自己班级的荣辱观，并在教室后面明确写着“树新风， 讲文明，做好事”，作为我们奋斗的旗帜，奋斗的目标。 在劳动卫生方面，我们是分工到人，各块都有人去负责，那里 存在问题，就找谁查原因，说上一、二、三，帮其养成习惯，从而 形成一种以“劳动干净为荣”，以“懒惰肮脏为耻”的风气。人之 初，多有“善”的一面，又有“恶”的一面，如何发展人类的“善” 的一面，遏止“恶”的一面形成呢？我想及时表扬学生反映出来的 好的一面，批评错误的一面。我班的朱鹏辉同学，学习成绩不太好， 但劳动特别积极认真，经常把教师内外墙壁，包括门窗擦得干干净 净的。我及时的给予肯定和表扬，从而也带动了其他同学劳动的积 极性，现在，可以说我们教室内外经常能保持得干干净净的。同时 朱鹏辉同学得到了肯定，学校生活也充满了乐趣，开始了主动的学 习，也得到了家长大夸奖“俺鹏辉在家知道学习了，比以前进步多 了。 在学习和纪律方面，我把学生按层次分成四类，进行优化组合， 四人一小组，把人一大组。各组之间计算分组时的平均分，以便各 组之间进行竞争。同时采用魏书生的做，法让每个学生都以他学习 较好的同学为榜样，为追逐的目标，赶超的对象。在班级内形成你 追我赶的内驱力。同时我又把教师的小黑板划分给各小组，让他们 在上面写上激励的话语。根据孩子的表现，学习上表现好加星，纪 律好加旗，并把这些星旗画在自己的小黑板上，进行装饰。这样， 孩子们学习兴趣浓了，纪律好了，便于一切班级工作的开展，更好 的“惩恶扬善”。具体见《改革路上新举措》 另外，教学要有激情，要有创造性，要善于抓学生心里的发展。 我们应该把教学当做事业去干，热爱这一门工作。在平凡工作岗位 中，进行探究性、创造性工作，我们会得到无限的快乐，前两年我 与学生共同进行“落实素质教育，进行教学改革”的课题研究，并 把这一成果撰写成论文，获省一等奖，他的精神将指导者我今后的 工作，近两年我与同学又致力于“把心理教育，渗透到课堂教学中” 的研究。从中我与孩子得到了无比的快乐和幸福。观点有：如何在 学生头脑中留下深刻印象，又在用时立刻反应出来？“石子”砸水 法，“脑袋”变“口袋”扩张法等等。在研究过程，学生无形中对 你崇拜又加，对你说的话是百说百顺。“老师，你真是方善朝还方 善朝”、“老师，你说的话，我是百分之百的信服”，听着孩子们 自内心的话语，你怎么不激动，不幸福呢？ 总之，方善朝老师说过“无法改变的都是好事情”。我们既然选 择了教学，就无法改变这一事实，也不想改变它。我们就应该努力 去适应它，创造行的去工作，在工作找到快乐和乐趣，享受人生的 健康和幸福。谢谢！ 老师的幸福来自哪里？ 来自学生的进步和快乐！