吹起羌笛跳锅庄-音乐课件.pptx

2;中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。;今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？;请老师播放歌曲，同学们欣赏歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？;请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它 的名字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？;锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。请随老师学习几个舞蹈动作。;请同学们再次欣赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，这 首歌曲可以分为几个部分？为什么这样划分？;请用“ ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保 持口腔状态，并做到快速换气。;请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“ ”音时 的口腔状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律进行有 什么特点？;再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。 第一部分中都涉及了哪些节奏型？请找出来带 领同学们读出来。;填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和 情绪演唱？;观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安 排？为什么这样安排？;请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱 第一部分。;请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱， 第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他 同学练习你认为困难的节奏。;填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情绪和旋律进行有什么不同？应该用什么样的声音演唱？;完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演 唱的区别，及时调整。;随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力 度的变化。;随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。;随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。;请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了 解羌族的音乐文化，下课！;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/10/10 0:00:0000:00:0010 October 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。12:00:00 上午12:00 上午 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。十月 2112:00 上午10月-2100:00October 10, 2021 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。