科教版小学科学四年级下册教案《2.7.动物的繁殖活动》(3).pdfVIP

科教版小学科学四年级下册精品教案 （教科版）四年级科学下册教案 第二单元 新的生命 7.动物的繁殖活动 一、教材简析： 本课分两个部分：卵生动物的繁殖活动；它们是怎样诞生的。我们知道，每一课都是不 孤立的，他与前后课甚至前后单元都是有联系的，本课的前一课“动物的卵”，学生已 经建构了卵生和卵生动物科学概念。这对本课理解胎生和胎生动物的科学概念起到迁移 作用。了解了动物的两种主要的繁殖方式后，让学生知道：不管是卵生的还是胎生的动 物，在繁殖前、繁殖中、繁殖后都会做出许多与繁殖有关的行为；动物们总会选择自己 适合的方式来繁殖后代。让学生感受到：动物新生命诞生是不易的，繁殖是动物的基本 特征。 二、教学背景： 科学概念方面：学生对“繁殖活动”通过相关信息确有一些了解，但属于一些零散的看 法，而且有些看法还是错误的。如：大部分学生都知道猫是直接生小猫的，但不知道猫 繁殖的整个过程。缺乏系统的认识。 科学探究方面：学生在科学课上常用的一些探究方法是观察、假设、实验验证等，而本 课主要是让学生运用图片、视频和文字材料等资料，通过讨论、交流，获取和整理动物 繁殖的信息。 情感态度价值观方面：说起动物的繁殖，学生的感受更多的是停留在有趣、神奇这个面 上。而我们深知动物繁殖的意义与价值远不止这些。要让学生感受动物新生命诞生的不 易，感知生命世界生生不息的自然规律。 三、教学设计： （一）科学概念： 卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。动物总能选择适合自己的方式进行繁殖。繁殖 教 是动物的基本特征。 学 （二）过程与方法： 目 运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息。 标 （三）情感、态度、价值观： 感受到动物新生命诞生的不易；感知生命世界生生不息的自然规律。 教学 重点：动物的繁殖方式 重难 难点：动物繁殖的价值和意义 点 教学 教 具 学 具 说明与提醒 科教版小学科学四年级下册精品教案 科教版小学科学四年级下册精品教案 准备 动物的 繁殖活动图 布置学生课前搜 动物的繁殖活动视频可以直接网上下 片、视频、文字等资 集相关资料 载。“我们自己是怎样来到这个世界上 料。 的”视频资料可以找当地妇保站提供。 教 学 流 程 故事导入 认识胎生动物 了解更多动物 提出问题 ——→ 繁殖活动 ——→ 繁殖活动 ——→课堂拓展 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一、故事导入，提出问题。 1.电视武侠片里有个招式叫“蜻蜓点水” ，谁能说说他 的厉害！而现实生活中的蜻蜓点水又是怎样呢？请同学们 说说自己的想法请收看视频“蜻蜓点水” ，讨论蜻蜓是 在做什么？引出“卵生”并板书。 2. （在黑板上贴上一些常见的动物名称卡片，并出示动物 繁殖方式韦恩图）教师请学生找出其中卵生动物，将卵生 动物贴在韦恩图的左圈。 3.留下这些动物又是如何繁殖的呢？引出对胎生动物的 繁殖方式的研究。 二、认识胎生动物的繁殖过程。 1.观看“小猫的诞生”视频。 2.交流汇报：小猫是怎样诞生的？ 适时穿插提问：①雌猫和雄猫在干什么？交配后就能怀孕 吗？ （引导学生联想植物的繁殖，进行知识的迁移，对猫的交 配过程作出合理的解释。） ②孕育过程需要多久，才能生下小猫？雌猫在孕育小猫 的过程中，可能会遇到什么困难？ （让学生结合生活经验，做出充分的推测和解释，感受新 生命诞生的不易。） 3.小结：理解胎生这种繁殖方式的特征。 4.把胎生动物的卡片贴在韦恩图的右圈。 三、了解更多动物的繁殖活动。 1.其实不管是卵生，还是胎生，动物们在繁殖前、繁殖过 程中、繁殖之后，都会表现出一些与繁殖有关的行为。请 科教版小学科学四年级下册精品教案