高中数学_用样本的频率分布估计总体的分布教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 PAGE 用样本的频率分布估计总体的分布 单位： 姓名： 普通高中课程标准实验教科书 人教B版 数学必修3 《用样本的频率分布估计总体的分布》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能： 通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列出频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点。 （二）过程与方法: 在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。 （三）情感、态度与价值观 通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学在实际生活中的作用，通过实例体会频率分布直方图的特征，并利用它分析样本的分布，准确地作出总体估计，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系。 二、教学重点： 学会列出频率分布表、频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点。 三、教学难点： 理解分布的意义和作用。 四、教学方法 以教师为主导，学生为主体，以能力发展为目标，从学生的认知规律出发，进行启发、诱导、探索，运用讨论方法，引导探究法等，充分调动学生的积极性，层层设疑，发挥学生的主体作用，引导学生在自主学习与讨论交流中体会知识的价值，感受知识的无穷魅力，培养团队合作精神. 五、教学过程