《中外教育史》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《中外教育史》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121129025 课程名称：中外教育史/istory of Cinese and Foreign Education 课程类别：专业基础理论课 学分：3 总学时：48 理论学时：48 实验/实践学时：0 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：主义基本原理、教育学原理、心理学基础、学前儿童发展科学、学前儿童保育学 教学环境：多媒体教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 《中外教育史》是学前教育专业的专业基础理论课程。课程内容包括中外教育史概述，中国各 朝代的教育制度以及教育家的教育思想，外国国家的古代、近代、现代教育制度和教育家的教育思 想等。 1.课程任务与目的 （1）明确中国和外国教育史的基本内容，树立历史唯物主义和多元文化的观点，培养民族文化 自信的信念；（2）掌握古今中外重要的教育制度和教育思想及其演进过程，理解教育历史发展的外 部规律和内部规律，（3）能够从古今中外教育史中汲取经验教训，树立正确的教育观；（4）汲取中 外教育家奉献教育的精神，养成健全的人格和健康的心理，为今后成为学前教育教师打下坚实基础。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 1、2、3、4”，对接的指标点为 “1.1、2.1、3.1、 4.1”。岗位能力包括：（1）了解学前教育科学的理论前沿和发展动态，鉴别、分析中外教育理论的 能力；（2）古为今用、洋为中用，汲取中外历史教育经验的能力以及初步的创新创业能力；（3）运 用知识和理论分析、解决当今实际教育问题的能力以及基本的教育教学研究能力；（4）自身终身学 习的能力。 三、课程教学目标 课程教学目标为：（1）了解中外教育史的基础知识，树立历史唯物主义和多元文化的观点，培 养爱国主义、民族文化自信的信念，理解我国的教育方针；（2）明确中外教育发展的共性与差异， 把握我国教育的传统特色及其在世 界教育史上的地位，明确教育发展的未来方向，形成关于教育、 儿童等方面正确的情感、态度和价值观；（3）掌握古今中外重要的教育制度和重要教育思想；（4） 能够古为今用、洋为中用，从中外教育历史中汲取经验教训，运用中外教育史知识与理论去思考、 分析、解决学前教育中的问题。 毕业要求 指标点 课程目标 1. 了解中外教育史的基础知 指标点 1.1 具有较高的觉悟和理论素养、坚 1.具有较高的觉悟、 识，树立历史唯物主义和多 定的信念和科学的世 界观、人生观、价值观。 理想信念、师德素 元文化的观点，培养爱国主 践行核心价值观，增进对的思想认同、认同、 养和依法执教意识。 义、民族文化自信的信念， 理论认同和情感认同。 理解我国的教育方针； 2. 明确中外教育发展的共性 2.具有立德树人的 与差异，把握我国教育的传 教育情怀和幼儿为 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业 统特色及其在世界教育史上 本的教育理念，热 性，具有立德树人的使命感，具有积极的情 的地位，明确教育发展的未 爱学前教育事业， 感、端正的态度、正确的价值观。 来方向，形成关于教育、儿 关心爱护幼儿。