人教版小学语文五年级下册《白杨》教学设计2.pdfVIP

《白杨》教学设计 一、激趣导入： 同学们喜欢听歌曲吗？今天老师给同学们带来了一首歌，想听吗？仔细听，听听歌曲中 的白杨长在什么地方？一起来欣赏(课件播放阎维文的歌曲《小白杨》)听完后提问：歌曲中 的小白杨长在？（边疆的哨所旁）生长环境怎样？环境恶劣，但他们依然守卫在边疆，今天 我们就一起走进戈壁滩，一起走进白杨（板书课题，齐读） 二、读文寻找白杨 认真读读课文，找出文中描写白杨树的句子，并用“ ”勾画出来。 学生汇报，教师出示课件。 三、理解白杨树外形特点 出示兄妹俩的对话的句子 （1）问：说说你从中体会出白杨树什么特点？（“高大挺秀”的外形特点） （2）默读1——3 自然段，画出词语体会白杨树的生长环境。 课件：戈壁滩的荒凉景象 小结：这里常年干旱，经常有沙尘暴出现。风沙一起，遮天蔽日，简直就是生命的禁区。 可就在这茫茫的大戈壁上，却有一点绿色，那就是高大挺秀的白杨。绿色向我们展示了生命。 面对恶劣的自然环境，你看他长得多高，你看它长得多直。它挺拔秀丽的身姿，让人赞叹。 密密的杨树林遮风挡沙，真不愧是戈壁滩上的“卫士”。 四、理解白杨