小学班主任的工作计划五篇.docxVIP

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PAGE 11 小学班主任的工作计划五篇 小学班主任的工作计划1 一、指导思想 认真学习并贯彻实行党的教育方针和政策,并以此为指导。严格遵守《中小学教师职业道德标准》,与时俱进,学习先进前沿的教育教学理念和专业知识,坚持以德育人,德育为先,“为学先为人”。依据《小学生日常行为标准》以及本班制定的班训、班规等日常工作评比条例量化教育学生、标准学生的言行。 二、奋斗目标 以中华传统美德“礼、义、智、思”等作为德育总纲,力求培养学生遵纪守法、团结互助的文明礼貌习惯和勤奋好学的学习习惯以及爱劳动、保整洁的清洁卫生习惯,加强对班干部的培养和锻炼,使他们迅速成长为本班的纪律、卫生、学习、文明礼貌等各方面的好榜样和催促者。催促鼓励先进生,辅导鼓舞后进生,并尽力发挥各人所长,让优生更优,后进转先进。以课堂为主要平台,结合学校的各项活动,加强对学生的集体主义思想和荣辱观的教育,形成强大的班级凝聚力,形成知礼、笃行、诚信、爱人的良好班风以及博学、好思、争先、互助的良好学风,使每一个学生都能健康欢乐地学习、成长、开展。 三、本班学生情况分析 本班共有46名学生,大局部学生讲文明、有礼貌、守纪律、爱学习、成绩优秀。但自一年级入学之始,分入我班的好动爱讲的男生就特别多,较之其他班的一两个,我班竟达十五、六个。尽管经过两年多的学习、教育,整体来说,这撮学生有所进步,经常影响老师讲课、学生听课的学生还达七、八个,且他们由于上课不用心,根底不扎实,成绩也不稳定,其中两三个成绩还特别差。也因为这局部学生的好动爱讲,各任课老师对我班的上课印象一贯不好。一局部表现好的学生由于经常因那一局部人的违纪而赔罪受训,积极性也不高,哪怕回答下列问题、读书时声音都夹在喉咙夹里,提不起劲,任课老师也反映学生上课积极性不高。当然,本班学生的表现及学习效果悬殊非常大,表现好的一局部不仅纪律好,讲礼貌,学习成绩也非常好,但,那毕竟是一小局部。作为班主任,盼望通过老师、学生及家长共同努力,使本班的每一个学生都能欢乐学习、幸福成长。 四、具体措施 1、确立班级奋斗目标,以鼓舞士气 班级的奋斗目标是全班师生共同努力的方向,假如师生明确了奋斗目标,就可以激发大家的责任心、荣誉感,鼓舞师生共同前进,并以奋斗目标作为班级各项工作的指南,使它成为班集体前进的巨大动力。 而我班因一些淘气多动好讲、严峻影响课题纪律的学生较多,长期以来,因淘气生影响而无奈被“赔罪”被批判的其他学生,在心里上认为自己身处一个纪律不好的班,对班级信心缺乏,对自己也信心严峻缺乏,哪怕读书,声音也大不起来,总是有气无力,死气沉沉的。 所以,设立班级奋斗目标,对我班师生尤显重要。老师抓住本班学生各科考试成绩一直名列前茅的这一优势开始谈起,告诉孩子们:老师教了二十多年书,教过许多聪慧的孩子,但从没教过像你们这么聪慧的孩子!你们是老师二十多年教书生涯中见过的最聪慧的学生!而且个个聪慧!尤其你们写的文章老师最喜爱看!见孩子们开始雀跃起来,老师顺势把话锋一转:可见,只要大家有决心去做好一件事、每件事,我们都有能力做到最好!所以,老师制定出了我们班的班训、班规!然后,全班同学开始齐读已发到他们手中的班训、班规。(见班规、班训)班训实际上是我们班级的奋斗目标。而班训主要以儒家传统美德“礼、义、智、思”为总纲,目的在于培养、形成知礼、笃行、诚信、爱人的良好班风以及博学、好思、争先、互助的良好学风。我再三强调:诗书班级,必将铿锵!人人优秀我自豪!(解释:铿锵是凤凰的叫声!取其不鸣则已,一鸣惊人之意) 2、营造班级家庭气氛,增强班级凝聚力 家,会给人温馨、温暖、亲切的感觉。营造宽松、温馨的家庭气氛,不失为班级管理的一种好招式。窃以为,一旦大家脑里形成一个共识:我们生活在一个大家庭里,每个人都要为这个大家庭增光添彩,而不是摸黑蒙羞。那接下来的各项班务工作就好开展了。但凡有利于班级的事才做,但凡不利于班级的事就不做,集体的荣誉感就在这种抉择中形成,并形成全体师生为实现班级奋斗目标而团结协作、发奋前进的一种合力,一种凝聚力!有了这种班级凝聚力的班级的师生将会团结一心,努力奋斗,“班荣我荣,班耻我耻”,这样的班级才会是成功的班集体。 为便于小组之间进行良性竞争、也为了更有利于班级管理,老师将全班46个学生按梯队分成12个家庭组,每个家庭组由3—4个成员组成,也可扩大到成员背后的每个家庭中的家长们,选出一个庭长,大家群策群力,使自己家庭组能在各项活动、评比、竞赛中力争上游,而获胜者会得到相应的奖赏。不仅活动开展、学科竞赛以家庭组的方式进行,平常的班级日常管理中的各项要求和规章的实行情况也以家庭组的评比方式来

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