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PAGE 9 2022年九年级数学教学计划 2022年九年级数学教学计划1 一、学情分析： 本班共有64名学生，依据上学期学习情况和期末测试来看，大局部学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验动身获得知识，抽象思维水平有一定的开展，根底知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等能力。但是成绩出众者不多，高分比较少，即使是到达优秀的同学在同年级中所占比例较少，局部学生根底知识不扎实，极少数学生考试成绩是一位数，对提高全班整体成绩有比较大的难度。个别学生学习态度较差，上课注意力不集中，作业拖拉，需要老师催促并辅导。 本学期将重点抓好加强学习习惯培养和学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，发挥学生的潜能，其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算认真，二是加强计算的根底练习，是引导学生使用简便方法。 二、教材分析： 本册教材共编排了十个单元。 数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题，使学生进一步积存解方程和列方程的经验，为后继学习打好根底;本册教科书把分数的计算作为重点教学内容，安排了“分数乘法”“分数除法”“分数四则混合运算”三个单元，重在形成相应的计算技能，提高分析问题、解决问题的能力;同时把“认识比”“认识百分数”两个单元与分数运算的教学穿插安排;本册教科书还安排教学用“替换和假如”的策略解决简单的实际问题。 空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体，认识物体的体积及其相应的计量单位，探究并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的外表积和体积计算有关的简单实际问题。 统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发生的可能性，学习依据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。 实践与综合应用领域的内容在本册教科书安排三次。“外表积的变化”让学生利用对长方体和正方体外表积计算方法的已有认识，通过拼新的长方体的操作活动，探究外表积的变化规律，进一步开展空间观念和总结、归纳数学规律的能力;“大树有多高”结合学生比照的认识，使学生在实践中进一步加深比照的认识，体会比的知识在实际生活中的应用价值，培养动手实践的能力;“算出它们的普及率”让学生通过实际的调查活动，搜集整理获得的数据，进一步丰富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中的广泛应用。 三、教学目标： （一）知识与技能： 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成等式与方程的过程，增强列方程解决实际问题的意识和能力;经历探究分数乘除法的意义、分数四则混合运算的计算方法以及求比值和化简比的过程，熟练进行分数四则混合运算，形成必要的计算技能。 2、让学生通过操作、试验、观看和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，探究并理解长方体、正方体的体积和外表积的计算方法，学会体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积存学习空间与图形内容的经验。 3、初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能依据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案 4、经历用应用百分数的意义 解决简单实际问题的过程，能进行简单的分析和交流。 （二）数学思考： 1、在认识倒数、比的意义等过程中，培养良好的思维品质，开展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。 2、在学习长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的外表积和体积等过程中，锻炼形象思维，开展空间观念。 3、在学习百分数的过程中，引导学生经历调查活动的全过程，学会收集、整理、加工、描述数据的方法，积存统计活动的经验过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 2022年九年级数学教学计划2 一、以课堂为核心，提高教学效率 1、认真备课。 认真预备课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的五年级数学，但版本不一样，对人教版的教材比较陌生，要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，毕竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我呈现教师的引导，学生的主动学习过程。再联系以前的教学经验认真设计练 2、上课。 （1）充分利用网络资