小学信息技术_开动电子邮轮吧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计：课前我准备了邮递员王顺友叔叔的英雄事迹，让学生谈谈对于这段新闻的感受， 同学们在被他的英雄事迹感动的同时也对传统的邮递方式提出了质疑，辛苦且麻烦，引导学生提出方便快捷的通信方式，发电子邮件，用过的同学说说对电子邮件的了解及感受，激发学生拥有自己的电子邮箱的兴趣，同时让一名学生和老师一起为我们的班级申请一个电子邮箱，同学么边看边学，然后一起去自己的邮箱看一看，体会功能的强大，最后说说使用是应该注意什么问题，安全问题的建议。最后是分享我们的快乐，课下给我们最好的朋友去别的网站申请一个免费的电子邮箱。 学情分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一 定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作 水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实 和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只要有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久 和有效。不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行 学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学 生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的 学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。本班李慧，丁华明，丁小强，陈磊，丁玲，苗颖，徐然，丁磊等同学计算机操作基础比较好，能正确的打开邮箱的登录网站，另有张雨，张超，毕纪超，秦晓等几名同学操作还不够熟练，需要课前做好预习准备，同时在课堂中充分发挥好小组长的能力，及时帮助同学。 效果分析：通过本节课的学习，大部分同学能掌握住申请电子邮箱的方法，并能主动的去别的门户为自己的好朋友申请一个免费的电子邮箱，但还是有几个同学在申请的过程中出现了小小的问题，需要在同学的帮助下完成操作。 教材分析：新版教材在老版教材的基础上教根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、 爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详 细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目： “新发现” ：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。 “去探索” ：鼓励提 出问题，用技术去探索研究。“加油站” ：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。 “知识卡” ：既能学 科学、学文化，还可以学到相关的英语。 “本节课的教学目标是1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势； 2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能； 3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。 4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点： 注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱教学难点： 申请电子邮箱、登录电子邮箱 评测练习： 1 王平在126网站上申请了一个用户名为wangping123的邮箱，她邮箱的地址是什么？ 2 为自己的好朋友在163网站上申请一个免费的电子邮箱 课后反思：通过本节课的学习大部分学生能申请到自己的电子邮箱，体会电子邮箱带来的方便和快捷，同时增强了学生学习信息技术的信息。但对于基础操作问题还有几个同学不是很熟练，需要小组长的帮助，今后加强对于计算机的基础操作。 课标分析;本课：“开动电子邮轮吧”是第一单元“电子邮件传真情”的第一课，是本单元的基础 。本单元主要内容包括申请电 子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容，本课的重点就是申请电子邮箱。