第3课《安塞腰鼓》同步练习部编版语文八年级下册(4).docx

安塞腰鼓 安塞腰鼓 一、精挑细选。 1．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的选项是〔〕 A．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。 B．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。 C．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。 D．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。 2．以下加点的字解释全都正确的一组是( ) A．叹为观止(极点)戛然而止(中止)歌喉遽发(急速，骤然) B．周匝数遍(环绕)余音绕梁(环绕)三日不绝 (连续) C．俯拾即是(拣)雍容博大(文雅大方)时过境迁(容易) D．人弦俱寂(寂寞)有戚戚焉(心动的样子) 秀而不媚(妖媚) 3．以下句子中加点的成语运用不恰当的一项为哪一项 A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？ B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。 C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马领先地开着小汽车赶来了。 4．以下对《安塞腰鼓》一文的写作特点分析不准确的一项为哪一项〔〕 A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B．文章以“好一个安塞腰鼓〞为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！ 5．选出以下加点字注音有误的一项〔〕 A．安塞〔sài〕晦暗〔hｕì〕冗杂〔ｒǒng〕羁绊〔jī〕 B．烧灼〔shuó〕闭塞〔sè〕磅礴〔páng〕亢奋〔kàng〕 C．戛然〔jiá〕恬静〔tián〕骤雨〔zhòｕ〕沉稳〔ｗěn〕 D．思绪〔xù〕震撼〔hàn〕淋漓〔lí〕飞溅〔jiàn〕 6．以下各句中没有语病的一项为哪一项〔〕 A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 B．这腰鼓，……使恬静的阳光立即变得飞溅了，却使困倦的世界立即变得亢奋了。 C．我家今年收人近5万元左右，比起去年来可是强多了。 D．通过观看腰鼓表演,使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。 7．句中空缺处应填入的一组词是〔〕 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是________了、________了、________了的那么一股劲！ A．撞开冲破挣脱 B．冲破挣脱撞开 C．挣脱冲破撞开 D．冲破撞开挣脱 二、活动探究。 8．品味下面的句子，并简析其表达效果。 〔1〕百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 〔2〕痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和古典中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 三、语言表达。 9．结合语境，解释下面加点的词语。 ⑴这腰鼓，……使困倦的世界立即变得亢奋了。 亢奋:_________________________________________ (2)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 叹为观止：_________________________________________ (3)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。 元气淋漓:_________________________________________ (4)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 羁绊:_________________________________________ 四、衔石填海。 10．指出以下句子使用的修辞手法。 ①每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。( ) ②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。( ) ③它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活泼和强盛。( ) ④骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。( ) ⑤多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!( ) ⑥“每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得‘三日不绝’，这‘三日’二字下得太少，还是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透彻些!〞( ) ⑦人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么?( ) ⑧摆渡人听了