A1 技术支持的学情分析作业2—学情分析报告《分数的基本性质》.docxVIP

学情分析报告 2.学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，解释分析对象、工具应用过程与办法、结果展现与分析等报告主要内容，视频时候不超过5分钟。 《分数的基本性质》学情分析报告 学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、学问储存、学习才干、学习风格以及学习条件的分析。信息技术可以扩高校情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课堂教学的有效性是基于学情分析的基础的，只有仔细地做好学情分析，全面理解学生，充足关注学生需求，才干游刃有余地驾驶课堂教学。在教学《分数的基本性质》这节课时，我仔细地做了学情分析，分析理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。学情分析内容如下： 一、分析对象 五年级学生在欣赏、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都有了很大的提高，课堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作、欣赏、小组合作的方式获得新知。 在学习“分数的基本性质”之前，学生已经进一步认得了分数的意义，掌握了分数与除法的关系，有了与分数有关的学问铺垫，同时在四年级时，学生已经掌握了商不变的规律，这也是学习分数基本性质的一个学问储存。《分数的基本性质》这节课让学生理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与除法中商不变的规律之间的联络。分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的基础，因此，理解分数的基本性质显得尤