一年级上学期语文教学工作总结（通用17篇）.pdfVIP

⼀年级上学期语⽂教学⼯作总结（通⽤ 17篇） ⼀年级上学期语⽂教学⼯作总结（通⽤17篇） 　　⽇⼦在弹指⼀挥间就毫⽆声息的流逝，相信⼤家在这段教学实践中都积累了属于⾃⼰的教学感悟，将过去的时间汇集成⼀ 份优秀教学总结吧。相信很多⼈都是毫⽆头绪、内⼼崩溃的状态吧！以下是⼩编精⼼整理的⼀年级上学期语⽂教学⼯作总结， 希望能够帮助到⼤家。 　　⼀年级上学期语⽂教学⼯作总结 篇1 　　临近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞快。接⼿⼀年级语⽂已经⼀学期了，可我却觉得仿佛是昨天的事。在每天的忙 忙碌碌中，有些事做的还好，⽽有些事做得⽋佳，现简单总结如下： 　　⼀、拼⾳教学： 　　这个学期，我根据学⽣的掌握情况⽽定：发现孩⼦们单韵母都会认、会写，我便把四个声调加上，先让他们按顺序读出带 调单韵母，重点让孩⼦们记住四个声调的模样⼀声平着⾛，⼆声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩⼦们回家⽤家 长准备好的卡⽚写好带调单韵母，打乱顺序把它读出来。第⼆天，我利⽤早⾃习的时间进⾏检测，过关了，就开始学新知识。 就这样，发动家长，检测学⽣，表彰奖励，学⽣兴趣浓，我的教学进度也基本跟上计划，⽤6个星期便把拼⾳学完了。 　　为了巩固拼⾳的掌握，我建议家长为孩⼦们选购带拼⾳的故事书（最好是孩⼦们感兴趣的故事），每天让孩⼦拼读⼀个⾃ 然段，这样做还能使他们认识⼀些出现频率较⾼的⽣字，达到⼀举两得的效果。 　　⼆、⽣字教学： 　　针对以前教学中孩⼦们⽣字书写的规范化及笔顺⽋佳的情况，从⼀开始学习写“⼀、⼆、三”时，我就强调每个笔画在⽥字 格的什么地⽅起落，不合格的⼀定重写；笔顺的问题有家长跟我反映，说发现孩⼦写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们 练写时，我都留意了，很少有错的啊后来，我估计他们是在平时写字时只要样⼦对就⾏，差不多成了习惯了。于是，在每学 完⽣字时，我都要求孩⼦们把笔顺写出来，让我及时地发现，及时指出来，要求其改正。这样⼀来，虽没有根除这⼀现象，还 是有⼀定成效。 　　“我会认”的⽣字⼀开始学⽣掌握还好，到后来数量增多，字形也复杂起来，孩⼦们就有点吃⼒了。我把教室四⾯墙上贴好 ⽩纸，将要认的⽣字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在⼀个版块上，将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、 “品字形结构”贴在⼀起。每学完⼀课，就及时将⽣字认读、分类贴好。并且要求学⽣⾃觉地每天与⽣字“见个⾯”。（这⼀点没 有落实好，下学期有待改进） 　　三、阅读教学： 　　新课改后的语⽂教材上所选的课⽂⼤多与学⽣⽣活紧密联系，读来琅琅上⼝，便于记忆，更便于积累。以前教学时，就匆 忙赶进度，课⽂的理解我讲得多，基本很少注重学⽣的感悟。这学期时间充⾜，我阅读教学的基本流程是：学⽣拼读课⽂（旨 在巩固拼⾳）认读⽣字（逐步培养⾃主识字）带读或对读课⽂（⾃⼰领会⽂章⼤意）讲读课⽂（适当进⾏积累及思想教 育）练读试背。 　　通过这样的教学步骤，学⽣的学习主动性得到培养，也让我发现孩⼦们的领悟能⼒不差。以⾄于，现在复习做短⽂阅读 题，85%的学⽣能准确地按要求完成。 　　当然，回顾⼀期的语⽂教学，也存在⼀定的不⾜，如对待学习较困难的学⽣，给他们补习这项⼯作因为收效不⼤，就有点 急躁。既然知道哪⾥有问题，我想，下个学期我⼀定认真做好辅导学困⽣的⼯作，并持之以恒地做下去，争取不让⼀个孩⼦掉 队。 　　⼀年级上学期语⽂教学⼯作总结 篇2 　　光阴似箭，⽇⽉如梭，转眼⼀个学期⼜要过去了。本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务， ⽽且业务⽔平也有了很⼤的提⾼，⽴⾜现在，放眼未来，为使今后⼯作取得更⼤进步，现就本学期⼯作做⼀下总结，⼒争发扬 优点，克服缺点，以利继往开来，使⼯作更上⼀层楼。回顾这学期的⼯作是⾟苦的、忙碌的，也是喜悦的、收获的！ 　　现总结如下： 　　⼀、忠诚于党和⼈民的教育事业，教学态度认真，教风扎实。严格遵守学校的规章制度。 　　⼆、运⽤新课标理念进⾏教学。 　　在教学中，认真学习《⼩学语⽂新课标》理念，根据新课标精神和学⽣的年龄特点，认真制定“语⽂教学计划”做到教学有 ⽬标，有⽅法、有反思，堂堂⼒争做到有的放⽮。 　　三、习惯养成重于⼀切。 　　⼀年级学⽣可塑性强，有⼈说，他们是⼀张⽩纸，好写最美的⽂字，好画最好的图画。那么，看教师怎样在这张⽩纸上落 墨？因此，如何培养学⽣良好的习惯应设为⼩学低年级的重中之重。所以，本学期我只要从以下⼏个⽅⾯⼊⼿： 　　1、课前准备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌⼦的右上⾓，然后拿出语⽂课本和练习本，最后跟读； 　　2、上课起⽴时，要整齐站好； 　　3、书写时做到“三个⼀”及“头正、肩平、背直、⾜安”，