《会伸缩的动物》教学反思.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 《会伸缩的动物》教学反思 ——《材料的幻想》第六课时 古镇冈南小学 邹卓 本课着重训练学生的实践动手能力和创新设计思维的启发，设想整个教学以表演游戏为兴趣点，以实践探索为主要学习形式。在观看教师的范作表演中激发学生的兴趣；在触摸观察和合作交流中了解制作方法；在设计中启迪学生的创造思维；在动手创造中锻炼制作的技能；在表演游戏中体会造型应用的乐趣。突出在“玩”中学、在“学”中玩的教学形式。 动物是儿童喜爱和乐于表现的素材，本课教学中能抓住学生的兴趣点，以“玩中学”为理念，在培养儿童学习兴趣的同时，激发儿童的创造潜能。课堂导入部分我创设了一个兴趣点：用准备好的小舞台和会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。这个环节很好的激发了学生的兴趣及创作欲望，我趁机直截了当地宣布本节课的学习内容，这个时候学生已经却却欲试了，学习状态也处于主动状态。这是最好的学习状态，因为学生学习活动中保持自觉、能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维，探索知识的内在动力。所以我便大胆地放手让学生进行讨论，自己摸索制作方法。 同学们通过近距离的触摸、探究，很快得出学习制作方法。在这里我充分发挥学生学习的自主性，通过合作学习，共同探究学习，学生掌握了学习的方法。知道了方法，还要有创新，要发展学生个性。通过投影展示多种变化，自由的创造，如：一条肥美的鱼一拉伸，中间连接