高中三年一体教学规划.pptx

会计学;为什么要进行学科规划;4、评价的问题 ;什么是学科规划;怎样进行学科规划;一、学科规划的指导思想 ——“三年一体化”教学规划; 三年一盘棋; 所谓＂三年一体＂，就是指整个高中三年要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进、因材施教的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到＂三年高中一盘棋＂，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。;历史三年教学总体规划 1、高一 侧重知识体系介绍，历史线索整理，形成历史整体印象； 基本理论的介绍，奠定历史思维基础； 基本能力培养（阅读、分析、理解、归纳、比较能力）； 历史学习兴趣的培养。 2、高二 侧重历史评价与历史阐述能力培养； 基本理论讲解运用，学会运用历史知识与历史理论； 培养学生评价能力与语言表达能力； 形成历史思维能力。 3、高三 侧重历史知识复习，形成整体知识体系； 加强能力培养，形成综合性的历史思维与历史学科能力； 加强历史与现实结合，解决问题能力培养； 加强考试指导与能力培养。;二、学科规划的主要方面 ;（一）确定发展性的教学目标;一切的教育教学活动，都是课程。;类别; 有思想的老师总能站在学科的宏观视野的高度，俯视教材，他们以培养学生优秀品质（不仅仅指道德品质，更指学习品质、包括习惯、个性、方法、能力、思维品质）为终极目标，以能力为纲，以知识为目，以教材为科进行教学。; 1、确定单元目标 2、整合教材内容 3、重组教学顺序 4、拓展教材内容 5、定位重点难点 ;知识点;（2）总体目标分解到相关单元（三年一体、前后关照）; 高三年级 第一轮复习： 全面战争 第二轮复习： 重点围剿 第三轮复习： 精确制导;历史学科的专题复习设计;（三）打造导学式的课堂模式;1、强化问题设计的意识。;2、强化激活思维的意识。; 不同课型课堂教学模式： 新授课（引导发现-互动实践-点拨提升-反馈体验）； 复习课（体系构建-核心提炼-困惑呈现-方案演练）； 习题课（知识梳理-典例剖析-思考交流-归纳提炼）； 试卷讲评课（统计反馈-自悟交流-疑难剖析-变式拓展）； 实验课（预习检测-原理剖析-规范操作-反思报告）。 ;4、强化“五自”培养的意识。;（四）实施高效率的系统训练;1、课堂训练 （1）“小步走、快反馈”，确保训练及时性。 （2）“重基础、有梯度”，确保训练层次性。 （3）“敢放手、敢于等”，确保训练独立性 ;3、滚动训练 ; 一轮复习中的主要训练方式——单元是考点突破的基础，滚动是巩固提升的关键 （1） 以巩固课堂知识为主的课后训练 （2） 以落实单元知识为主的单元检测 （3） 以查缺补漏巩固提升为主的补偿练习 （4） 以串联知识避免遗忘为主的滚动训练 （5） 以逐步培养综合能力为主的阶段检测; 二轮复习中的主要训练方式——体系是综合的根本，专题是提高的保证 构建知识体系，进行专项训练。 提高应试技能，进行套题训练。 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 ; 考前冲刺阶段的主要训练方式——提高应试技能，调整考试状态 （1）选择经典题目，规范答题训练。 （2）重组各地试卷，拓展针对训练。 （3）每日做题做卷，考试感觉训练。 ;（ 五） 进行科学性的测试评价;考试类型;2、提高命题质量水平; 内容名称;一、指导思想;单元名称;考纲要求;五、教学行事历及活动安排（范本）; 学科规划是一个系统工程，也是学科教学和管理的“蓝图”，做好这项工作需要集体的智慧和长期的研讨、修正和完善，因此，也是一个动态的工程。作为学术研讨，仁者见仁、智者见智，允许有个人的观点，允许有思想的碰撞。 在此，作为一家之言，欢迎大家批评指正。