第7课时实践活动—有趣的粘贴画.pdfVIP

实践活动有趣的粘贴画 教学内容 青岛版小学数学三年级下册39页的实践活动有趣的粘贴画。 教学目标： 1.通过想一想、做一做、说一说、议一议等活动，边动脑思考边动手操作， 在于同学交流中加深对对称现象的理解，获得初步的数学活动经验，并培养与同 伴合作的意识。 2.在活动中，感受对称美，体会到“数学就在身边”，培养学生用数学的眼 光观看世界，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点 在“做一做”的过程中，用“对称”的眼光挑选叶片，将叶片组 合成美丽的图案，与同伴进行展示交流。 教学难点 在“议一议”的环节中对自己整个活动过程的反思。只有不断进 行这样的反思才能形成数学活动经验。 教学准备 教师准备：课件、树叶贴画图片、A4纸，每个同学一张。 学生准备：树叶、胶水、剪刀。 教学过程 一、看一看。 出示树叶粘贴画图片。 二、想一想。 师：这些画漂亮、有趣吗？（漂亮、有趣）你知道它们是用什么做成的吗？ （树叶、花叶等叶子）想不想自己亲手做一幅这样的画？（想）这些漂亮画中的 叶子利用了哪些数学知识的现象制作而成的？（对称）你观察一下自己准备的叶 子，你想制作一幅什么样的粘贴画？ 板书课题：有趣的粘贴画 学生自由发言。 制作树叶粘贴画需要哪些物品？（白纸、胶水、树叶、小剪刀。）在制作的 过程用如果你的树叶不够或缺少物品应该怎么办？（同位合作或者小组合作） 师:大家在制作的过程中一定注意卫生、不要的废品一定用收拾好下课放到 纸篓里，在用剪刀的过程用一定用注意安全。 三、做一做。 请同学们按照的自己想法，制作一幅属于自己的美丽的树叶粘贴画。 学生动手制作，师巡视提醒学生注意安全、讲究卫生。 四、说一说。 哪位同学来介绍自己制作的树叶粘贴画。课件出示按以下步骤说一说。 （1）自己制作的叶贴画的名称。 （2）如何利用对称现象将叶子组合起来制作了美丽的叶贴画。 （3）如何利用形状不同、大小不同、颜色不同的叶子进行搭配的。 （4）在制作的过程遇到了什么样的困难，遇到困难时如何解决的。 学生自由说。 五、议一议。 刚才大家都根据自己的想法和爱好创作一幅属于自己的叶贴画，也有同学 说出了自己的制作过程，下面大家来议一议自己在制作活动中的表现吧！可以从 以下几个方面议一议。 课件出示以下温馨提示。 （1）针对自己的作品进行评价自己：是否运用了对称现象，叶子的形状、 大小、颜色运用的是否合理。 （2）对同伴作品的进行评价：哪片叶子运用得很好，哪些想法是我没有想 到的，哪些同学的作品给了自己的思维点亮了火花。 （3）在制作的过程中是否能够保持卫生、注意安全，是否能够认真与同位、 小组的同学合作，对称现象在生活中多不多，在活动中是否感受到数学与生活的 密切联系。 学生自由说。 通过大家的“想一想”、“做一做”、“说一说”、“议一议”，可以看出这节课 大家的收获非常丰富，上面的四个环节实际是就是数学实践活动的步骤。板书: “制定方案、动手操作、交流反思”。 课下大家再制作一幅自己喜欢的叶贴画吧！ 板书设计： 实践活动有趣的粘贴画 想一想 做一做 说一说 议一议 制定方案 动手操作 交流反思 使用说明： 1．设计说明：回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮点之处： （1）学法指导，燃亮学生学习的指明灯。本节课设计了五个活动环节：“看 一看”“想一想”“做一做”“说一说”“议一议”，实际上这正是数学实践活动“制 定方案、动手操作、交流反思“的全过程。这为学生的自主学习指明了方向，让 学生了解了以后再上数学实践课应该怎么办了。这是对学生终身发展最有用的、 最有价值的点金术。 （2）打破课内外界限，让学生体会到“数学就在身边”。 课前让学生提前搜集一些叶子做成树叶标本，这样叶子在制作叶贴画的时候 更便于制作，在制作叶子标本的过程中，也让学生积累更多的活动经验。课上跟 学生充分的