中班-语言-我的新本领-教案.docVIP

我的新本领 中班 语言 活动目标 能用连贯的语言与同伴交谈自己的新本领，体会成长的自豪。 能认真倾听同伴谈话，并遵守轮流谈话的规则。 活动准备 环境准备：活动前教师可将幼儿椅子摆放成U字型，便于互动。 经验准备：幼儿提前思考并完成《我的新本领》调查表。 纸面教具：《我的新本领》。 活动过程 出示组图“以前的我”，引出谈话主题。 活动建议：教师可出示本班幼儿刚入园时的视频照片、与幼儿本领相关的视频照片；也可提前带幼儿到小班观察，帮助幼 儿回忆。 ——新学期到了，我们已经是中班的小朋友了。你们还记得自己刚上小班时是什么样的吗？一起来看看吧。 ——刚上小班时你们是什么样的？现在来幼儿园还会哭吗？ ——想一想，现在的自己和小班的时候还有哪里不一样？ 小结：现在的我们来幼儿园不哭了，比小班的时候更高、更强壮了，还学会了很多新本领。（小结可根据幼儿回答进行调整） 出示调查表《我的新本领》，引导幼儿围绕“我的新本领”进行谈话。 1.幼儿自由谈话。 ——你们都学会了什么新本领呢？请你们拿出调查表，和身边的小朋友介绍一下你的新本领吧。记得要轮流说，别人在说的时候要认真听，不能插话。 2.集中谈话。 ——现在请大家轮流上来介绍自己的新本领，小朋友们都要认真听哦，等活动结束后老师会把大家的“本领”贴在墙上，这几天你们可以来找老师领取点赞贴纸，你认为谁的本领最厉害，就可以给他点赞。如果你想获得更多的赞，记得要在介绍的时候为自己拉票哦。现在谁想第一个和大家介绍自己的新本领呢？ 拉票范例： 1.我学会了自己穿衣服，起床时不用再让爸爸/妈妈/爷爷/奶奶帮我穿了，请大家为我点赞吧。2.我学会了跳街舞，希望大家可以为我点赞。 ——他的新本领棒不棒？我们一起来为他鼓鼓掌吧。 活动建议:1.教师可先请个别语言表达能力较好的幼儿进行谈话示范，必要时教师也可进行平行示范，如“老师也想来介 绍自己的新本领……”。2.教师鼓励幼儿完整地进行表达，如“我学会了XXX，……，请大家为我点赞吧/希望大家可以为我点赞。”3.介绍过程中，教师可以请个别幼儿展示自己的新本领。4.幼儿介绍完本领后，教师不仅要及时回应幼儿谈话，还可以请其他小朋友为他鼓掌或是竖大拇指。 师幼互动，自然结束话题。 ——刚刚我们了解了很多小朋友的新本领，你们觉得谁的新本领最厉害呢？ ——请你们给自己觉得厉害的新本领“点赞”吧。 温馨提示 教师可提前了解幼儿的新本领并准备相应的展示道具。在活动中请个别幼儿展示本领，其余幼儿可于一日生活的过渡环节中，如晨间谈话、离园前等，组织幼儿展示自己的本领。 活动结束后可直接进行活动延伸，请幼儿为同伴的新本领“点赞”。 本活动为谈话活动，无配套课件，教师可根据实际需求调整谈话内容。 活动延伸 日常活动 教师将幼儿的调查表粘贴在展示墙上（注意高度要适宜幼儿身高，便于幼儿“点赞”），并提供点赞贴纸，请幼儿为同伴的新本领“点赞”。