新人教版四年级数学上册平行四边形和梯形各部分的名称导学案学案.pdfVIP

平行四边形和梯形各部分的名称 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65 页，用红 笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规 律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、 认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什 么叫等腰梯形和梯形的关系。 2、 理解平行四边形的特征，并会画高。 3、 4、 培养学生的空间观念，体验合作学习的乐趣。 学习重点：理解平行四边形，梯形的高，并能正确作高。 学习难点：理解它们的高有无数条。 一、合作探究、归纳总结： 四边形的特性 1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相 反方向拉（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有 什么变化？拉成了什么图形？ （1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。 （2）归纳总结，抽1个小组进行汇报，其它小组作补充。 （3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这一性质， 并作全班交流。（1个小组汇报，其它组补充）。 二、自主探究： 1、认识平行四边、梯形的底和高。 （1）自己在预习的基础上再次读课本72页，底和高的内容。 （2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各 部分的名称和梯形各部分的名称。 2、画出高 （1）独立完成课本72页“做一做第2题 （组内进行检查并修正） （2）独立完成课本第73页，第1题。 （组内互相检查并修正） 三、过关检测： 1、等腰梯形两条腰长度（ ），它是否是轴对称图形。平行四 边形是否有对称轴（ ）。 梯形和平行四边形可以作（ ）条高。 2、完成课本第73页第2题。 （组内相互检查，并作修正） 3、完成课本76页第10题 （组内检查，并作修正） 4、完成课本第76页，第11题： 量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？ （小组讨论完成，全班交流） ﹡5、完成课本第76页，第12题，试试你的眼力。 （小组讨论完成，全班交流） 总 结 、 评 价 ： 今 天 的 习 ， 我 会 了： 。 我在 方面的表现很好，在 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）