师德师风与校园文化建设优质课件.pptVIP

第一、庸师。教师只知道教书、不考虑教人，教书也是照本宣科。既不研究前人的经验，也不努力自成一体，无作为，造成一种“误人子弟”的效果。形象地讲，叫做“做一天和尚撞一天钟。” 第二、严师。教师能高瞻远瞩，认清前人走过的路，总结前人的经验，以严谨的态度对待治学，关心学生的学习行为诸方面，可以达到“严师出高徒”的效果。形象地讲，叫做“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 第三、名师。教师能冥思苦想，孜孜以求，犹如热恋中的情人，不惜一切地追求所思。以科学的精神对待治学，关心学生如同亲人，有名气；可以达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果。形象地讲，叫做“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第四、大师。教师苦苦追求，不断探索，达到一朝顿悟，发前人未发之秘，辟前人未辟之境，做出独创性的贡献。对事理、对学科能变复杂为简单，变简单为复杂，以创新的精神对待治学，关心学生如同子女，对学生的终身负责，有思想，可以达到“化腐朽为神奇”的效果。形象地讲，叫做“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 学校 团队 上级 主管 师生 个体 家长 社会 东北师范大学附中?全国名师博览会?2015年10月 东北师范大学附中?全国名师博览会?2015年10月 多元环境因素、多重成长关系、多维思考方向…… 师德文化的建设 制度管理 底线规章制度 培养怎样的学生? 成就怎样的老师? 发展怎样的学校? 梳理核心价值体系 ????? 寻找影响教师内心的东西 价值观管理 品质管理 师德文化建设一直在路上…… 谢 谢 聆 听 2017.5.25 备用工具资料 师德文化的建设 制度管理 底线规章制度 培养怎样的学生? 成就怎样的老师? 发展怎样的学校? 梳理核心价值体系 ????? 寻找影响教师内心的东西 价值观管理 品质管理 师德文化建设一直在路上…… 第一、庸师。教师只知道教书、不考虑教人，教书也是照本宣科。既不研究前人的经验，也不努力自成一体，无作为，造成一种“误人子弟”的效果。形象地讲，叫做“做一天和尚撞一天钟。” 第二、严师。教师能高瞻远瞩，认清前人走过的路，总结前人的经验，以严谨的态度对待治学，关心学生的学习行为诸方面，可以达到“严师出高徒”的效果。形象地讲，叫做“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 第三、名师。教师能冥思苦想，孜孜以求，犹如热恋中的情人，不惜一切地追求所思。以科学的精神对待治学，关心学生如同亲人，有名气；可以达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果。形象地讲，叫做“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第四、大师。教师苦苦追求，不断探索，达到一朝顿悟，发前人未发之秘，辟前人未辟之境，做出独创性的贡献。对事理、对学科能变复杂为简单，变简单为复杂，以创新的精神对待治学，关心学生如同子女，对学生的终身负责，有思想，可以达到“化腐朽为神奇”的效果。形象地讲，叫做“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 第一部分 校园文化建设中的“师德师风” 校园文化是学校发展的灵魂，是一所学校的文化历史积淀，内涵丰富，外延广泛，形式多样。 校园文化建设除了对学生的成长成才有着潜移默化的作用，对于教师的师德师风建设也一样具有重要意义，同时也是学校生存发展的价值追求和品位标志。 谢 谢 聆 听 * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 师 德 师 风 与校园文化建设 2017.5.25 目 录 01 02 03 04 校园文化建设中的“师德师风” 校园文化建设在师德师风建设中的作用 师德师风建设在校园文化建设中的作用 师德师风建设在校园文化建设中的作用 第一部分 校园文化建设中的“师德师风” 校园文化是学校发展的灵魂，是一所学校的文化历史积淀，内涵丰富，外延广泛，形式多样。 校园文化建设除了对学生的成长成才有着潜移默化的作用，对于教师的师德师风建设也一样具有重要意义，同时也是学校生存发展的价值追求和品位标志。 第二部分 校园文化建设在师德师风建设中的作用 第二部分 校园文化建设在师德师风建设中的作用 一、建设精神文化是师德师风建设的关键 师德的培育需要学校核心价值观的引领。学校核心价值观是学校文化的核心，是学校精神文化、师生精神生命的体现，学校核心价值观对师德师风的建设起促进作用。 二、构建制度文化是师德师风建设的保障 无规矩，不成方圆。对学校来说，规矩就是学校的制度。制度是规范和约束教师言行的重要手段。制度成了大家自觉遵守的公约，不仅易于执行，而且能够实现“墙上无制度，心中有规范”。这样大家就能从不懂到懂，从不理解到理解，从不规范到规范，从不完善到完善，自