部编版一下《课文6树和喜鹊》教学设计.pdfVIP

6 《树和喜鹊》第一课时教学设计 刘新兰 教材分析： 《树和喜鹊》（部编教材一年级下册第三单元）是我国著名儿童文学作家金波先 生的作品。故事采用三段式结构来写：先写树和喜鹊都很孤单，再写那里种了树， 来了很多喜鹊，树和喜鹊都有了邻居，最后写树和喜鹊都很快乐。低年级小朋友 对这种三段式结构的故事，容易亲近，并易产生阅读的兴趣。 故事语言浅显，句式工整，节奏感强，读起来琅琅上口，因此教学重点应该以诵 读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线， 让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说 的训练。 教学目标： 1.认识“窝、孤、单、都、邻、居”等6 个生字和“子字旁、倒八”两个偏旁， 读准多音字“只、种”，会写“单，居”2 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调，初步感知课文内容。 3.学习1—4 自然段，用联系上下文及已有生活经验的方法，理解“孤单、邻居”的意思。 教学重点： 1、掌握生字新词； 2、学习1—4 自然段，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：课件、生字卡片 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 1、导语：同学们，森林里飞来了一只鸟，它想和你们