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老师要用爱心去对待每一个学生 广东省云浮市郁南县平台镇中心校 岑子均 【内容提要】要用爱心去对待学生不是空喊口号，而是要用实际行动 去践行诺言，用行动去感化学生。 关键词：尊重 信任 加深情感 爱的种类有多种，亲情之爱、友情之爱、手足之爱、恋人之爱。而老师关心学生的 生活，学习，了解学生的心理。多鼓励学生，与生为友，做他们忠实的听众等都是教师 对学生爱的体现。如何对学生实施爱呢？ 一、对学生有爱心，首先要对学生尊重，信任学生 教师爱学生是一种具有活力的“酶”，它通过迁移、转化在学生心灵上发生作用， 学生得不到师爱往往产生焦虑、防卫心理，或是形成攻击性格以致对社会疏远，怀有敌 意。 去年我们镇小学把全镇六年级的学生集中到中心校就读，把万洞小学并到中心校就 读的学生中，有一名叫谢柱豪的学生，在万洞小学读五年级时，是出了名的捣蛋大王， 开学不久，我就特别留意他，观察他，发现他是一个说话粗俗，且话语较多的人，三科 主科当中，他特爱上数学，且每次考试成绩都在合格以上。但三个科任（包括班主任） 都不喜欢他，讨厌他，只要他一有点行差踏错，就罚他，因此他也很讨厌科任老师，有 时用谎话欺骗老师。知道这一情况后，我决定去转化他，我就利用每周一节晚自修的机 会，与他沟通，在黑板写上练习题时，多次有意无意地多让他出来板演，而他的计算都 比较准确，评讲时对他做对的题大加赞扬，并指出他其他学科能像数学科一样认真，就 有可能学好。其中，有一件事是最让我难忘的，有一次他没有请假就回家，第二天回校 后，班主任就把他抓到我的面前，让我去教育他，其实，他有好几次骗班主任说他自己 不舒服要去看病，结果去玩而又不回来上课，让班主任对他失去信心。我首先心平气和 地问清他的原委，他告诉我他的确是回家看病去的，他还把药拿出来给我看，我说我相 信你，但你不能老是骗你的班主任，现在她都不相信你了，并且你又不写请假条就离开 学校是你的不对，老师是关心你的安全，我们老师有事或生病都要写请假条，我还把老 师的请假条给他看，并且叫他回去后，马上补写请假条并向老师承认错误。第二天他的 班主任见到我，对我说，奇怪了，谢柱豪怎么会向我补写请假条，她说他以前从来没有 写的。从此之后，再也不见他的班主任向我投诉他不假不课了。 教师对学生的爱是母爱的升华和发展。人是环境和教育的产物，教师虽然不能代表 学生外在环境和教育的全部，但却像光镜一样，把外部环境和教育对学生提出的要求、 提供的条件集中起来发挥影响，这是母爱所不可及的。 二、 对学生有爱心，其次要放下架子，与学生同乐，加深师生的情感 教师爱学生是顺乎人性，合乎社会发展需要的。说顺乎人性，因为爱是人们身上普 遍存在的心理需要，人既想得到别人的爱，又想爱别人，人生下来，如果得不到爱，会 产生畸形心理，如性格孤僻，情感冷漠、消沉等等。 同样是万洞小学并到中心校六年级的一名学生，他叫彭志峰，据他六年级的班主任 和科任反映，他这个人不大爱说话，老师说他，他也不出声，平时见到老师也不打招呼。 他最喜欢去打球，在他的周围经常有一团同学围着他转。有一次，他叫同宿舍的一名男 同学帮他洗衣服，不帮他洗就打他，班主任找他谈话，他就是不出声，我决定去转化他。 于是，我首先去了解他的家庭情况，原来他读一年级的时候他妈妈就去世了，现在靠他 爸爸养他，平时只要他犯了错，他爸爸就会把他狠狠的揍一顿，同时我也了解到我以前 在新乐小学教学时的一个同事是他的亲戚。有一天，我主动找他谈话，了解他的学习和 生活情况，还约他放学后一起打篮球。经过一个星期的接触，他终于有所变化了，之后 每次见到我都能主动地打招呼。有一天，天刚下过雨，学校的跑道有几处积水，刚好我 碰见他，于是我对他说：“彭志峰，那边有沙，你能不能找几个同学把那些积水的地方 填一下？”他马上说：“可以”，并且立即叫来几个同学，把学校的铲和斗车拿来，用 沙把那些积水的地方填好。 从上面这个例子，我们不难看出，对待学生要用真爱去感化他，老师要深入到学生 当中去，多和他交流沟通，就能把他转变过来。 三、对学生有爱心，要富有同情心，用爱心转变学生 作为老师有时也应该站在学生的角度为他想一想，要了解学生的实际情况，替他排 忧解难。 在上一届毕业的六2班中的一个学生，他叫苏佳新，刚开学注册时，他就跟我说， 他这个学期不能在校住宿，要走读，因为他的父亲中风瘫痪在床需要照顾，（他的家庭 我是清楚的，他爸