爱在左——师德师风观后感.pdfVIP

爱在左，责任在右 ——观看“绵阳市师德师风演讲报告”有感 托尔斯泰说：“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个 优秀的教师；如果教师像父母爱孩子那样爱学生的话，那他就会比那 些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多；如果教师能 够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师。”初 次看到这话时，我才走出师范校门不久，对这段话不是很理解，甚至 觉得读起来都有点拗口。教师，不就是教好书就行了吗？在日复一日、 年复一年与学生的相处中，我似乎逐渐明白了它的含义 。近日，观 看了绵阳市师德师风演讲报告，更让我懂得了：爱与责任，是师德的 灵魂。没有爱，就没有教育；没有责任，就办不好教育。演讲教师 的故事中，没有豪言壮语，没有轰轰烈烈。但在这一张张平凡的面容 背后，是不平凡的坚持和超越平凡的毅力和勇敢„„ 安县千佛镇小学女教师薛灵芝，十四年来，她坚守在那片贫瘠且 经受过重大灾难威胁和磨砺的土地上，只为播种爱心和希望，在大山 深处守望教育花开；江油市双河初中 14岁男孩的年轻妈妈黄艳，也 是山区留守儿童的贴心母亲，她用真情和爱心，给孩子们一个心灵的 家；绵阳南山中学的陈麟及其教师团队，更是用爱与责创造着一个个 的教育奇迹，他们关注每一个学生的闪光点，为孩子搭建终身发展的 立交桥；盐亭县文同小学音乐教师赵虹霓，在历经两次癌症大手术后， 依然乐观坚守教学一线；还有绵阳中学的苟文彬和他的16名同事， 胸怀爱与责任，融入羌山的教育洪流，与北川中学的师生一起，共创 羌山教育的美好明天；更有绵阳普明中学娇小的女教师赵琰，作为民 族友谊的使者，将自己满腔的热情和绵阳教育人的大爱，撒播在雪域 高原„„ “引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”他们是绵阳 教育人的杰出代表，是一个个师德的标杆，是一盏盏导航的明灯。更 是我们每位教师学习的榜样：学习他们站在时代前列，全心全意为每 个孩子服务的精神；学习他们忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习 他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。 何为师德？就是爱与责任！ 孩子是纯真的，也需要获得纯真的爱，让他们健康成长。因为每 一个学生，就是一棵成长的幼苗，而我们教师，就是守护幼苗成长的 人。给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。爱无声，但有 形，真挚的爱可以融化一切。爱，是消除师生之间情感障碍的保证； 是培养师生情谊，使之成为“知心朋友”的桥梁；是一次次生气，一 次次抱怨，一次次无可奈何，却从未放弃任何一个学生的支柱。冰心 说，有了爱就有了一切。作为教师，我们要说，有了爱才有教育的一 切。我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉自己的爱心，呵护学生的成长， 爱学生成长过程中的每一微小的闪光点。“爱”要以理解、尊重、信 任为基础；要一视同仁，持之以恒；要面向全体学生，多给他们一份 爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。“爱”要走进学生，多和 他们交流，了解他们内心的真正需要。 对孩子的爱，源自于责任。热爱学生的同时，我们教师还需要 具有强烈的责任感和敬业精神。为人民的教育事业能呕心沥血，对工 作一丝不苟，为了学生的一切，一切为了学生，启发学生的创造性思 维，培养了他们的实践能力。我们更需要终身学习，不断更新充实自 己的学识，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势， 不断更新教育观念，改革教学内容和方法。 冰心曾说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒 种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学 子，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可流，却觉得幸福！”责任，多么沉 重的字眼；爱，却是那么的温馨。古今中外，有多少教育家曾指出它 的重要，又有多少文人墨客赞美它的神奇，更有多少教育良心，用爱 与责任，创造了和创造着一个个教育的奇迹！教师这个职业是平凡的， 但平凡中孕育着伟大；教师，是平凡的，让我们这无数平凡的人，在 三尺讲台上去践行教师的爱与责任，把我们的爱、我们的情、我们的 德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过无 悔的苦乐年华！