《十年后的礼》教学设计.docxVIP

《十年后的礼》教学设计 《十年后的礼物》教学设计与反思教学目标： 1．能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。 2．找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。 3．能抓住课文内容的要点，体会音乐家信守诺言的品质。教学重点 1．找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。 2．能在老师的指导下简要复述课文；体会音乐家信守诺言的品质。教学过程 一、谈话引入，出示 课题 1．（师板书：礼物）在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵？说说你的想法。（学生自由谈论） 2．今天这节课我们就来学一篇与礼物有关的课文。（师补全 课题：十年后的礼物）十年后的礼物。（齐读 课题） 二、初读课文，概括文章主要内容 1．这件礼物是什么呢？又是谁送给谁的呢？就让我们先来轻声地读读课文，注意读准字音，读通句子。 2．为什么说它是十年后的礼物？ 3．现在谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事？ 4．一个普普通通的守林人的女儿收到一个音乐大师送给她的礼物，而且是相隔了十年以后才收到。这是多么的与众不同啊！现在谁能读好 课题？ 5．用板书上的词语概括全文大意 三、再读课文，加深感悟 1．达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？请同学们再次轻声读读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子 2．根据交流，课件出示句子： 3．重点指导 （1）忽然，