环境保护内容解析课程地位.ppt

三、《环境保护》内容解析——课程地位 模块设计特点: 关注生产生活中与地理密切相关的领域 突现地理学的学科特点与应用价值 培养学生的科学精神与人文精神 模块设计目的: 培养学生树立正确的人口、资源、环境和发展观念 培养学生对全球和周边环境和环境问题的观察、分析和思辩能力 第一页，共十七页。 三、《环境保护》内容解析——课程结构 环境与环境问题 生态问题与生态 环境保护 环境污染与防治 资源问题与资源的利用与保护 环境管理 第二页，共十七页。 三、《环境保护》内容解析——环境与环境问题(第一章） 环境是人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体 社会环境：生产力、科技、制度、宗教等 环境 自然环境：空气、水、土壤、生物、阳光等 原生与次生 环境问题 环境污染 生态破坏 人类面临的主要环境问题 环境问题 全球性环境污染 大面积生态破坏 突发性污染事件 第三页，共十七页。 人口压力 资源不合理利用 片面追求经济增长 环境问题产生的原因 直接 原因 经济学 原因 不能正确估计环境资源价值，商品 和劳务价格不能完全反映它们的成 本，具体表现为： 环境成本外部化 生态系统功能单一化 产权界定不清 三、《环境保护》内容解析——环境与环境问题(第一章） 第四页，共十七页。 生态系统中，人是其中的一个组成部分，并以其具有高级思维活动能力和强烈社会意识而占有特殊的位置； 人依赖自然又需要改造自然 人变革自然又必须顺应自然 人控制自然又受到自然条件的控制 人支配自然又受到自然力的约束 人与环境的关系，既包含适用，又包含冲突，是有冲突的和谐 在人与自然关系中，人是主体，自然是客体。因此，如何正确认识和处理人与自然的关系，主要取决于人类自己 三、《环境保护》内容解析——环境与环境问题(第一章） 第五页，共十七页。 四、《环境保护》内容解析——资源问题(§2.1) 自然资源 可再生资源 非可再生资源 土地、森林、水、 空气、草地等 矿产资源、深 层地热、地下水 我国自然资源特点 资源总量丰富,人均占有量少, 尤其是最基本的土地资源和水资源, 具有战略意义的石油资源和铁矿资源人均世界排位靠后。 资源类型 世界排位 人均资源 占世界人均资源 耕地面积 4 0.1 公顷 27% 森林面积 5 0.13公顷 15% 水资源总量 6 2239m3 23% 主要矿产总值 3 1.19万美元 60% 第六页，共十七页。 分配不均, 匹配组合不佳 北方土多水少，南方水多土少； 西南水能占77%，华北和东北只占5% 矿产由西向东减少，工业向东、北部地区集中 类型多，品位低，开发难度大 全部耕地的2/3为中低产地 除煤、稀土等，大部分都属贫矿 多数资源分布在地理环境恶劣地区，开发难度大 四、《环境保护》内容解析——资源问题(§2.1) 资源供需矛盾突出 人口增长，使资源需求与供给的矛盾日益突出； 资源的不合理利用，加速了资源的耗竭，破坏了资源的再生功能，使资源的供需矛盾更加突出。 第七页，共十七页。 第八页，共十七页。 长江以南人均水资源3600m3、北方地区人均水资源720m3； 北方一些地区“有河皆干、有水皆污”；南方许多河流、湖泊污染严重，以至出现“水质性”缺水。 危及农业稳定发展 70年代旱灾面积：1100万公顷；90年代旱灾面积：2600万公顷。全国有6000万人口、数千万头牲畜饮水困难。 影响城市生产生活：全国600多个城市，400多城市供水不足。 水资源短缺 四、《环境保护》内容解析——资源问题(§2.1) 第九页，共十七页。 基本因素 人口的迅速增加、经济的高速发展 客观因素 水资源时空分布不均 主要因素 水资源浪费和污染 流域植被和湿地毁坏等 水资源短缺的原因 四、《环境保护》内容解析—资源问题(§2.1) 第十页，共十七页。 土地——中国最稀缺的资源 当今中国最稀缺、最珍贵的