小学美术_第16课 千姿百态的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

千姿百态的帽子 领域：设计、应用　　 课时：1课时　　 教学目的：　　 知识目标：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。　　 能力目标：鼓励学生放飞想象的翅膀，能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。　　 情感目标：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。　　 教学重难点：　　 教学重点：学习把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。　　 教学难点：设计各种动物或其它造型的立体帽子。　 教学准备：　　 教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、胶水、双面胶、剪刀等。　　 学生：各种不同的彩纸，胶水和双面胶、剪刀等　　 教学过程：　　 一、组织教学 上课前，老师想听同学们谈谈自己长大后的理想是干什么？生说，老师评价。 只要同学们从现在就努力学习，不断坚持，长大后一定能实现自己的理想，好，同学们你们准备好上课了吗？上课…… 导入 刚才同学们都谈了自己的理想，老师也说说我小时候的理想，我小时候想当一名设计师，因为当时觉得设计师都有一双有魔力的手，能将普通的东西变得独特而美丽，后来我才发现，只要我们用心，肯动脑，人人都能成为设计师。接下来我就来展示一下我设计的小作品，同学们一定要认真观察老师是用什么材料，什么方法制作的，好，我需要一位模特，谁愿意来当老师的模特？（老师示范用毛巾制作帽子）用了什么方法？引出“折、卷”并板书。 我们来看一下其他设计师的作品吧，观察用什么材料制作的。（ppt） 帽子的世界真是千姿百态啊！你们想不想亲自制作一顶独特的帽子呢？好，今天就让我们一起走进千姿百态的帽子的世界！（出示课题板书） 三、新授 1、首先，让我们了解一下帽子，你们知道最早的帽子是什么样的吗？（ppt）我们来看一下：原始人把兽皮、树叶盖在头上以保护头部,产生了帽子的雏形。可是到了奴隶社会，只有皇帝和有一定官职的人才可以带帽子，不是为了防寒御热，而是它象征着统治权力和尊贵地位。比如：皇帝的帽子、大臣的帽子（ppt），随着社会的不断进步，人们变得越来越平等，帽子的功能也越来越多，（ppt）这些帽子都有哪些功能？（生回答） 老师总结：同学们观察得非常仔细，帽子最初的功能是保暖、防晒，随着社会的进步渐渐有了其他的功能，比如职业的区分（警察的帽子、护士的帽子……）还有就是为了搭配服装，具有装饰性。（ppt）这是帽子主要的三种功能，每一顶帽子设计的时候都要考虑它的功能性，根据功能的需要来进行对各部分的设计。 2、说到这，老师有个问题要考考大家：帽子是由几部分构成的？请同学们认真观察自己小组中的帽子并思考一下，可以小组交流，一会找同学上来汇报。（学生汇报） 教师总结：帽子的组成部分不是固定的，根据帽子的功能突出它的需要。比如：冬天的帽子最主要的功能是保暖，所以它就有了护耳，而夏天的帽子主要功能是遮阳，所以它的帽檐一般都设计得特别大。不管哪一种帽子，有一个主要的部分是必不可少的，那就是——帽顶。如果没有帽顶，帽子就没法戴在头上，现在请仔细观察这几个帽子，它们的帽顶各是什么形状的？你能用学过的几何形表现出来吗？（板书造型）找同学上来汇报。（ppt）学生汇报后师画出几种几何形体 3、你们赞同他的观点吗？还有谁需要补充的？看来你们真是个爱学习的好孩子，谁能用手中的卡纸来把这几种几何形表现出来？怎样才能把一张平面的卡纸变成立体的图形呢？（学生回答） 4、你们真是太聪明了，老师都有点佩服你们了，就按照你们说的咱们做个锥形的帽子吧，第一步，思考一下做一顶什么颜色的帽子，如果给老爷爷做帽子选什么颜色好看？如果给小女孩做帽子选什么颜色好看？第二步将它卷成锥形并粘住。看，帽子的哪一部分做好了？同学们快观察一下少了什么？（生回答）对，帽子的其他部分，接着我们给这顶帽子做个帽檐，看，我把这个地方剪开当帽檐，咱们还可以将它们向上卷一下，第三步，你们想一下可以装饰上些什么？（学生想象并回答）老师这里有两种颜色的装饰品，你们觉得哪种好看呢？谁能说说理由？（因为相同的颜色装饰上看不出来，另一种颜色能突显出来）对，所以我们再做帽子的时候还要注意颜色的搭配，通过我们共同的努力一顶帽子就做好了，这样是不是比刚才的好看多了？ 5、下面我们来欣赏一下其他同学制作的帽子，从里面找一下灵感。（ppt）（让学生说一下用了什么材料，外型是什么样的，选了什么样的颜色） 学习了这么多有关帽子的知识，也欣赏了其他同学的作品，你的脑子里有没有一些想法？想用什么材料制作一顶什么形状的帽子呢？思考一下，找同学起来说说。（学生回答） 6、我知道同学们已经迫不及待想做了，先别急，我们先来看一下制作小提示： 四、学生制作 好了，同学们，快选择自己喜欢的材料动手制作一顶独特的帽子吧！师巡回指导。 五、讲评作业 1、自评。 2、互评。 3、师评。 六、拓展 （ppt）老师这里还有另一场展示会，我们来看一下它们是用什么材料做的