理想与困惑：关于学校德育工作的一点思考.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 理想与困惑：关于学校德育工作的一点思考 我做政教处主任和分管德育工作的校领导17年，个中味道，冷暖自知。学校的德育工作总体上琐碎而繁杂。学者于丹在女性品质生活高峰论坛上说，当代女性缺少的是春花秋月，假如有人问我，我们的德育工作或者班主任工作缺少的是什么，我认为就是这种春花秋月。年轻班主任带着缤纷浪漫的情怀走上班主任工作岗位，几年下来，在他们充分感受德育工作的困难以后，便带上了深深的落寞，继而产生的是对班主任工作的深深困惑。在新时期新形势下，德育工作的现状的确发生了深刻的变化，我们的训练对象发生了深刻的变化，于是有人慨叹书不好教了，人不好教了。记得《论语先进》有一段记载，孔子与同学交谈，问他们的志向，最终问还在弹琴的曾哲。曾哲说：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，风乎舞雩，咏而归。译成白话，意思是：暮春三月，春天的衣服已经穿在身上，约上五六个成人，六七个小孩，在沂水旁边洗脸洗手，在舞雩台上吹吹风，然后一路唱着歌走回来。孔子表示赞同他的主见。我们可以想象这是一幅美丽的师生郊游图，师生间其乐融融，让人神往。但当代的德育远没有如此的浪漫而闲适。  一、德育现状分析  德育是训练者对被训练者的正确引导和乐观影响。德育的各要素训练者、被训练者、训练内容正发生一场深刻的变化：  （一）在社会主义市场经济的背景下，老师形象的嬗变。天地君亲师、师者，所以传道授业解惑也，老师身上的光环，在市场经济的背景下已渐渐淡去，社会（包括家长）更情愿从市场规章来熟悉评判训练和老师，因而无论是社会，还是老师本人，在功利主义引领下对老师职业缺乏认同感，德育工本应当像是虔诚的布道者，他们的形象和训练的功效息息相关。  （二）在物质不断丰富、学问经济的今日，我们的训练对象（同学）也悄然发生了变化。五四青年满怀爱国热忱，在民族危亡之际，可以慷慨捐躯，毁家纾难；上世纪50年月的青年朝气蓬勃，富有抱负；改革初期的同学惜时如金，勤学苦练；那么当代同学也打上深深的时代烙印，他们具有聪慧，敏感，思维活跃，学问面广等优点，但同时他们也有令人担忧的性格弱点：  1、以自我为中心，性格执拗而张扬。现在的同学大多是独生子女，他们大多有优越的家庭条件，有父母长辈的深情呵护，他们多的是任性乖张，少的是合作与宽容。  2、感情脆弱而冷漠。温室里的花朵总是脆弱的，经不起风雨的打击，当代同学往往缺少耐力与毅力，在困难面前往往一筹莫展。所谓冷漠，就是对不关乎自己的事漠然处之，因而我认为当代同学最需要的莫过于感情的滋润，让他们冰冷的眼眶里留下滚烫的泪。  3、由于离异家庭增多、留守儿童、高考压力等诸多缘由，有心理障碍的同学越来越多。性格偏执、心理封闭、难以沟通、承受力差是其重要表征。  （三）德育内容呈现多元化态势。随着社会主义市场经济的确立，我们的道德体系中既有社会主义价值观体系，又有市场经济的市场道德规范要求，还要传承中华民族传统道德，因而学校思想道德训练任务非常繁重。但在肯定时期内，新旧道德交织多元，人们的信仰、价值观等也必将呈现多元的局面，这对德育工提出了严峻的挑战。  （四）德育形式亟需创新。传统的德育形式偏重于说教，用经典教化同学，多的是理性的理解与接受，缺少情感的体验与心灵的感悟。但德育绝不是一蹴而就的事，它需要时间，需要丰富多彩的活动，需要生动活泼的载体。如何创新德育机制，是摆在德育工面前的紧迫任务。  （五）依据德育的效果上看，社会的反作用力很简单消解学校德育的功效，这就是所说的一丑遮百俊，随着科技的进展，网络的普及，同学可以从其他渠道获得比学校中更多的道德体验和信息，他们往往在短时间内瓦解学校德育的成效。  二、师生现状分析  我认为德育工作的主要症结在于师生间的不协调，从而导致了教与学的冲突加剧。究其缘由，可以归纳如下：  （一）老师与同学的文化背景差异  我们的老师满怀训练抱负，在训练过程中，仍旧是坚持传统观念，强调整体认同，弘扬社会责任，讲求师道尊严。我们的同学秉承时代风气，追求共性张扬，注意个体诉求，强调自由公平。在训练过程中，价值观的不同、文化观念的交锋是德育难以奏效的关键所在。  （二）师生的阅读背景不同  当代是一个缺少阅读的时代。缺少阅读本质上就是缺失文化的濡养。当代同学的精神养料消解在快餐文化的氛围里，图解的、搞笑的阅读只能形成浅表性思维，阅读者很难体会到阅读过程中由生涩到流畅到顿悟的阅读快感。作为师者，盼望给同学以文化的满汉全席，但我们的同学在考试的重负下，书包里除了有教辅书，还有武打小说、都市言情小说、卡通漫画等。  （三）当代功利化的训练