小学五年级数学《长方体和正方体的表面积》教案范本三.docx

二、新课讲授 小学五年级数学《长方体和正方体的表面积》教 案范本三篇 小学五年级数学《长方体和正方体的表面积》教案范本一 教学内容： 长方体和正方体的表面积概念，长方体和正方体表面积的计算 教学目标： 1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌 握长方体和正方体表面积的计算方法。 2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。 教学重点： 掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 教学难点： 会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题 教具运用： 长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪 教学过程： 一、复习导入 1.什么是长方体的长、宽、高?什么是正方体的棱长? 2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正 方体的棱长，并说出正方体的特征。 1.教学长方体和正方体表面积的概念。 (1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出“上”、 “下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。 师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和 上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。 (2)请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出“上、下、前、 后、左、右”六个面，然后师生共同复习正方体的特征。让学生分 别沿着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。 (3)观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等， 长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系? 观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方 体或正方体 6 个面的总面积，叫做它的表面积。 2.学习长方体和正方体表面积的计算方法。 (1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的 表面积? (2)出示教材第 24 页例 1。 理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上 是求什么?(这个长方体饭包装箱的表面积) 先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每 个面的面积合起来就是这个长方体的表面积。 (3)尝试独立解答。 (4)集体交流反馈。 老师根据学生的解题思路进行板书。 方法一：长方体的表面积=6 个面的面积和 0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0. 28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2) 方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的 面积+左、右两个面的面积 0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2) 方法三： (上面的面积+前面的面积+左面的面积)×2 (0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2) (5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么?这三 种方法你喜欢哪种方法? (6)请同学们尝试自己解答教材第 24 页例 2，集体交流算法，请 学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的。 三、课堂作业 1.完成教材第 23 页“做一做”。 2.完成教材第 24 页“做一做”。 3.完成教材第 25~26 页练习六第 1、2、3、4、6、7 题。 四、课堂小结 今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和 正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗? 板书设计： 长方体和正方体的表面积(一) 小学五年级数学《长方体和正方体的表面积》教案范本二 教学内容： 求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积 教学目标： 1.利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一 些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。 2.通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与 求知欲 教学重点： 能根据生活实际，对不是完整六个面的长方体、正方体的表面积 进行正确的判断。 教学难点： 求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。 教具运用： 课件 教学过程： 一、复习导入 师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表 面积的计算方法，请大家试着解决下面的两个问题。 (出示课件) 1.做一个长8 厘米，宽 6 厘米，高 5 厘米的纸盒，至少需要多少 纸板? 2.一个棱长和为 180 的正方体，它的表面积是多少?学生独立计 算，教师巡视指导，集体订正。师：通过前两节课的学习，我们学 会了长方体、正方体表面积的计算方法，就是计算出它们 6 个面的 面积之和，但在实际生活中，有时只需要计算其中一部分面的面积 之和，这就要根据实际情况来思考了。 二、新课讲授 1.教材 25 页第 5 题 (1)一个长方体的饼干盒，长