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初二物理质量说课稿 八年级物理上册教科版 6.1 质量 说课稿 大坪中学 谢亨湖 各位评委晚上好～ 我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第 6 章 质 量和密度 第 1 节的 质量 内容，此内容为 1 个课时。 一、说教材 (一)教材分析 本节主要内容包括质量的初步概念、单位及实验室常用的托盘天平的正确使用 方法,质量是物体的基本属性。质量是学生认识各种物质必须具备的基本物理量之 一，天平的正确使用又是最基本的实验技能,是探究物质的属性――密度等有关内 容不可缺少的，为今后进一步学习物理知识做好准备起着重要作用。 (二)教学目标 1、知识与技能 (1)知道质量的初步概念及其单位 (通过实验操作，初步掌握天平的使用方法 2) (3)知道质量是物体一种属性 2、过程与方法 (1)使学生通过观察、实验探究认识质量是物体的一种属性 (2)在天平的实际 操作过程中总结规律，熟悉使用方法。 3、情感、态度与价值观 (1)通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 (2)通 过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。 (三)重点和难点 1、教学重点:?.质量的概念与单位。?.掌握托盘天平的使用方法。 2、教学难点:正确使用天平测量质量。 二、说教具 实验仪器天平，教学课件 三、说学情 学生通过前面几章的学习已具有初步的科学探究能力，所以应设计有利于学生 自主学习、创建让他们主动探索物理规律的环境和机会，以进一步培养他们 在学习上具有自主创新意识和创新的能力，调动学生的积极性和主动性。 四、说教法 1.启发诱导。我把本节课的所有知识内容设计成有效的问题，以问为线索，辅 以适当点拨，启发诱导学生去积极思考，自主学习，愉快接受新知识。 2. 实验、观察、直观教学。感性的认识，记忆新，让学生更易于接受。本节 课通过实物天平让学生轻松了解天平构造，学会天平的使用，掌握操作技能，避免 了枯燥的讲授。 五、说学法 引导学生采用自学讨论、问答、练习、记忆等学习方法，培养学生的动口、动 手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 本节内容包括三部分:质量的概念，质量的单位，质量的测量。而质量的测量 是重点。 要注意“物质”和“物体”的区别。物体有一定的形状，占据一定的空间，是 有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如:桌子是物体。构成桌子的物 质是木材，还可以是铁。 千克是国际单位。常用的单位还有吨、克、毫克。实际生活中还用到斤，它不 是法定计量单位。注意记住它们之间的换算关系。 六、说教学过程 (一)引入新课(3分钟) 教师出示课件题目，要学生思考问题，将所给的物体分类。学生思考后再通过 教师的引导，说明物体由物质组成的。 (二)新课教学(32分钟) (1)、创设直观环境，建立物理概念 应用 “木尺和桌子”等实例的比较，明白了这些物体所含的物质的多少不 同，从而引入了质量的概念;并说明每一个物理量都有它的单位，讲明质量的国际 单位和常用单位及其它们之间的换算关系;通过举实例使学生感受到1kg有多大， 1kg和1斤的关系，让学生从理性认识到感性认识，经过一系列的示例，质量概念 基本建立。 (2)、联系实际，学会归纳 联系实际生活，引出质量的测量工具，生活当中常用的有台称，案称，磅称 等。并说明在实验室常用的是托盘天平和物理天平。 (3)、运用教具，实施直观教学 展示托盘天平，教师通过多媒体课件逐一讲解天平的构造、使用方法以及注意 事项，并将使用方法在大屏幕上重现;对托盘天平的使用、注意事项应重点讲解。 (4)、提出问题，通过实验学会分析概括: (1)把橡皮泥捏成其他形状后称一称，质量会变化吗, (2)一块冰熔化成了水后，质量是否发生变化, (3)把地球上的物体带到太空，质量会变化吗, 这就需要同学们思考、做实验，归纳出结论，质量不随形状、位置、状态 的变化而变化。 (三)、课堂小结(5分钟) 首先通过对物体的分类引入质量的定义，再介绍质量的单位，包括国际单位和 常用单位，以及他们之间的换算关系。接着引出如何测量物体的质量，常用的