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小学英语课堂提问中思维品质的培养 摘要：作为一门语言类学科，英语的学习对于小学生来说，是具有一定程度 的困难的。为了促使学生能够更好更快的学会英语知识，课堂提问是不可缺少的 一个教学环节。课堂提问具有诸多作用，如果能够保证课堂提问的质量，学生能 够更为主动的参与到课堂学习之中，并进行不断的思考和探究，也能够实现问题 对其思维的激发，在得到正确答案的同时，实现自身认知的全面增强。 关键词：小学英语；思维品质；课堂提问；逻辑性；批判性 课堂提问需要一定的技巧，而不是教师随意提问，由此才能够更有针对性的 对学生的思维进行激发和培养。与此同时，教师在进行提问时，需要保证问题的 连续性，并且需要促使问题存在一定程度的启发性，这样有利于学生找准思考方 向，积极的投入到问题思考当中，同时通过相关讨论的参与，实现自身逻辑思维 以及批判思维等多种思维能力的显著增强。 一、通过观察和推理，培养学生思维的逻辑性 英语学习离不开课堂提问，而针对于教师来说，在提问题的过程中需要秉承 着一定的原则，致力于所提出的问题围绕着主干信息，并且问题之间需要具有一 [1] 定程度的逻辑性，同时还要具备一定的层次性 。简单来说，就是提出的问题之 间要有