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2016—2017 学年下期亲子阅读活动方案 亲子阅读的重要性被愈来愈多的家长所认同，自小培育与小伙伴或亲长间的和 谐沟通能力，关于小孩而言，是一项极为重要的情形，除在日常生活中点滴学习外， 透过书本的阅览，从其中取得启发，也是一种专门好的方式。 一、活动目的 1.增近亲子关系。 2.提高幼儿语言思维能力，开拓小孩的知识视野，丰硕和提高小孩的语言表达能 力。 3.激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读适应，学习正确的阅读方式，培育良好 的道德情操和审美乐趣。 二、活动时刻 2017 年 2 月——2017 年 6 月 三、活动预备 1.利用寒假放假，向家长宣传初期阅读的重要性，鼓舞小孩和家长利用寒假用小 孩的压岁钱买一本成心义、适合小孩年龄特点的一本绘本图书。 2.教师向家长推荐一些成心义的图书书目，供家长参考。 3.利用假期安排固定的时刻和小孩一路阅读,并尝试使之成为适应.如此天天到了 规定的时刻时,小孩就会记得和家长一路阅读。 4.教师指导家长如何引导小孩进行阅读，阅读中注意的问题和方式。 四、活动进程 1.由各班教师依照亲子阅读的推荐书目，通过家长会、微信群等方式 多途径动员家长与小孩一起选择书籍进行阅读，并简单介绍一下在幼 儿园的一些阅读活动。 2.通过班级网络介绍亲子阅读活动情形，请家长们彼此交流一下自己在 亲子阅读中的一些方式与体会。 3.各班成立小孩自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共 读，记录成长”本下发给家长。 4.踊跃组织家长和小孩在家亲子阅读天天很多于一小时，并在班级的亲 子连线园地里进行专版展现。 5.每一个月组织一次在园亲子阅读活动，由教师提供绘本，利用下午离 园时刻开展。 6.召开家长体会交流会。 7.搜集家庭实施亲子共读资料。 (进程性资料：家庭阅读环境与亲子共 读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 8.鼓舞家长踊跃撰写亲子阅读日记推荐，好的文章并，利用网络平台进行交流。 五、具体活动安排 3 月份：由教师介绍绘本阅读的要紧方式，家长相互交流自己与小孩亲 子阅读的体会。 4 月份：幼儿园提供足够的绘本，家长与小孩自选绘本阅读，教师与他 们随时交流。 5 月份：亲子阅读绘本后，家长与小孩进行绘本演出。 6 月份： 分享共读功效时期，评选故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。 六、活动功效展现 亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 七、活动反馈 请家长认真如实填写“幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园及时 了解并把握家长的需求和意见，以便我园尔后更好的开展工作。