苏教版四年级数学上册垂线与平行线练习教案.docxVIP

-- 教 教 学 目 标 教 学 分 析 教 课 题 重点 难点 -- 教学设计首页 授课时间: 年 月 日 垂线与平行线复习 授课人:任晓倩 1.综合复习平行和相交，掌握平行和垂直的含义，能找出现实 事物中的平行和垂直,会画平行线和垂线，掌握点到直线的距离。 2.通过观察和操作，找平行和垂直 ,画平行和垂直,进而体会 平行和垂直。 3.培养学生归纳总结的能力 ,在归纳总结及和同学交流的过 程中体验到学习的乐趣。 重难点:进一步巩固和加深对垂线和平行线的认识 ,对点到直线距 离的认识。了解平行线的特征,会利用垂线的特点解决实际问题。 教师活动学生 教师活动 学 学 流 程 教 -- 一、复习导入 同学们，前面我们一起学习了平行线和垂线的相 关知识，这节课我们围绕以下几点展开复习。 课件展示需要掌握的 6 个知识点： 1、在同一平面内，两条直线的位置关系大致可分 为哪两种？ 2、什么样的两条直线互相平行？什么样的两条直 线互相垂直？什么叫垂足? 3、过直线上的一点画已知直线的垂线。 过直线外的一点画已知直线的垂线。 4、从直线外的一点到直线的所有线段中，哪条线 段最短？什么叫点到直线的距离? 5、画已知直线的平行线。 6、平行线间的垂直线段有什么规律? 二、展开复习 1 .复习知识点 1 让学生观察两条直线的位置关系 ,并说一说它 们之间是什么关系? 2、提问：同一平面内，两条直线的位置关系有几 种？ 平行和相交,适当说明,同一平面内两条直线的位 置关系只有两种,不平行就相交,不相交,就平行。 那垂直呢？垂直属于哪一种位置关系? 垂直属于相交， 它是相交的特殊情况,相交成直角 时,才是垂直。 教师活动 教学设计续页 学生观察两条直线 的位置关系 ,并说 一说它们之间是什 么关系 ,并说说自 己是怎样判断的。 学生活动 学 流 学 流 程 2.复习知识点 2 强调我们现在研究的平行和垂直都是在同一个平面 内． 3 .复习知识点 3 画垂线 1、让学生根据题目的要求,经过 A 点画出已知直 线的垂线 2、交流画的过程和方法，并说说注意点 用三角尺的一条直角边，与直线重合，在始终和 直线重合的情况下,移动三角尺， 使另一条直角边经过 A 点，画出经过 A 点的直线 4.复习知识点 4：点到直线的距离 利用垂线的特点解决实际问题 (1)测定跳远成绩时,怎样测量比较准确,为什么? (2) 要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。 怎样修路 最近? 幸福镇 公路 5.复习知识点 5:画平行线的方法 (1) 让学生说说画的步骤和注意点 三角尺的直角边和直线重合, 靠直尺 平移三角尺，使直角边经过 A 点，画直线 (2)让学生在两条平行线之间画几条与平行线垂直 的线段，量一量这些线段的长度，你发现了什么? 引导：题目中要求画和两条直线都要垂直的线 段,我们可以先画一条直线的垂线,那这条垂线和这组 平行线中的另外一条直线垂直吗?请你画一画， 判断一 下。 学生操作 反馈 垂直吗？你是怎样判断的? 我们发现 ,一组平行线中一条直线的垂线和另一 条直线也垂直,这条和两条直线都垂直的线段,就是两 条平行线间的距离。 ④交流发现 通过测量 ,我们发现他们都是一样长的，也就是 说,两条平行线间的距离处处相等。 学生根据题目的要 求，经过 A 点画出已 知直线的垂线。 交流画的过程和方 法,并说说注意点 。 学生说说 什么是点到直线 的距离， 点到直线 的所有线段中， 哪条 线段最短。 学生动手操作 画平行线 交流画法 学生操作。 交流发现。 -- -- 教 学 教 学 流 程 ) ) ) 三、课堂小练 下面有 5 组直线,根据要求填合适的序号。 1 2 3 4 5 (1)两条直线相交的有( (2)两条直线互相平行的有( (3)两条直线互相垂直的有( 小法官巧判断 1、两条不相交的直线互相平行。 ( ) 2、两条直线相交,交点是垂足。 ( ) 3、在同一平面内，两条直线不相交就一定平行。 ( ) 4、两条平行线间的距离都相等。 ( ) 5、过直线外一点到这条直线的所有线段中,垂线段最 短。 ( ) 过点 o 分别画 AB、 AC 的垂线。 B . Ao A C 小马要到河对岸去,它怎样过河最近？请画出示意图。 -- 学 学 流 程 教 学 后 记 -- 教 四、全课小结 同学们，通过本节课的练习，你有什么收获？