人教版九年级化学教案设计21空气 第一课时.docx

人教版九年级化学教案设计：2.1 人教版九年级化学教案设计：2.1 空气 第一课时 PAGE PAGE 1 / 3 《空气》第一课时教学设计 教材分析 从知识结构上来说，空气是学生化学课上接触的第一种物质，学生周身被空气包围着 无时无刻不在感受着空气的神奇，因此，以空气作为打开化学这门课的“钥匙”，很容易引起学生的兴趣，也符合从学生熟悉的事物入手，进行科学教育的原则。本课题包含了三部分， 其一空气是由什么组成的，二、空气是一种宝贵的资源，三、保护空气，这三部分内容相互联系并逐步深入。近年来，空气污染日益严重，空气污染是三个环境问题之一，空气的保护和防治首当其冲，用法律武器保护空气已成为当前不可或缺的重要内容。 学情分析 在学习化学之前，学生通过生物等自然学科的学习，对空气中的氧气二氧化碳等并不 陌生；生活中，作为九年级的学生已经积累了一些零散简单的化学知识，因此，以空气为主题不仅能激发学生的学习兴趣，更能够让学生学会辨别是非的能力，加深环境忧患意识。 教学目标知识与技能， 1、了解空气的主要成分 2、了解氧气，氮气，稀有气体的主要物理性质和用途 3、初步认识纯净物混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物过程与方法， 1、通过对测量空气里氧气含量实验操作、观察、分析了解空气的组成 2、通过对空气器等种种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念 3、通过对空气污染情况的调查