四年级下 9课 《寓言两则》教学设计.pdfVIP

研究型课堂教学模式备课模板 教学内容 29课 《寓言两则》 目标及重难点 【学习目标】 １、认识６个生字，会写１３个生字；正确读写“纪昌学 射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤 药、医治、无能为力”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句， 会人物的想法，懂得无论学习什么技艺，都要“练好基本 功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 ３、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 【教学重难点】 １、了解课文内容，理解纪昌学射和扁鹊治病的经过。 ２、理解寓言所包含的寓意。 学情的分析 纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学 习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对纪 昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛 要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后， 就开始练习起来。妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌 的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他 的眼睛也不会眨一下。 问题的预测 根据学生的情况，很难提出有价值的问题。只有 老师有针对性的提出并引导，但学生的配合肯定 有待练习提高。 生成的预 从学生平时的表现看，在老师的引导下，按部就 班的提问回答，会按照预定的问题靠近并得以实 现，但不会达到全员的参与，甚至会更少。 状态的预见 就现在的学习情况，课上状态不会理想，只有一 部分学生积极参与。课堂气氛不会很好。 效果的预评 “通过自学学生明白了你要想学会射箭，首先应该下功夫 练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪 昌回家之后，就开始练习起来。妻（qī）子织布的时候， 他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。告 诉了我们做什么事情只要下功夫就能成功。 第一课时《纪昌学射》 教学流程 一、谈话引入，读题质疑 １、同学们，还记得《惊弓之鸟》故事中的更赢是怎样一 个人吗？（他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判 断能力。）今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。 他们是谁呢？箭法又如何呢？ ２、板书课题《纪昌学射》，学生齐读。（“昌”：读成 chāng,注意翘舌后鼻韵；“昌”与“帽”的右边区别。） ３、读了课题，你想知道什么？ （教师梳理学生的问题： 纪昌跟谁学射箭？怎样学射箭？结果学得怎样？） 二、讨论交流，朗读课文 １、请你带着要了解的问题自读课文，勾画出有关句子。 ２、小组讨论。 ３、汇报交流： ⑴ 纪昌跟谁学射箭？ 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭， 就去向飞卫请教（请教：请求指教）。 ⑵ 纪昌怎样学射箭？完成填空： 纪昌（ ）学射或者纪昌学射（ ） 。 纪昌（认真）学射