《音乐教育和心理学》读书心得.pdfVIP

读《音乐学习与教学心理》有感 音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音 乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃。音乐教师对学生 学习的心理状态，应当密切注意，才能选择适当的教学方法和教学模式， 以提高教学效率。 一、兴趣与好奇心是儿童音乐学习的动力 心理学证明，兴趣是儿童主动学习的唯一动机。什么是兴趣呢？从心理学的角 度看，兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向。由获得这方面的知识在情绪体 验上得到满足而产生。音乐兴趣产生的途径有哪些呢？ 第一，对音乐的兴趣就产生在追求音