第一章《地理环境与区域发展》.docxVIP

第一章 ?地理环境与区域开展? 新课程标准对学习本章内容的要求 1 ．了解区域的含义。 2．举例说出区域特征 3．以两个不同区域为例，比拟分析人类活动的区域差异对区域开展的影响 4．以某区域为例，比拟分析区域不同开展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 5 ．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的一般原理，数字地球含义。 6．地理信息技术的应用〔提供以下一些活动建议〕 〔1〕结合实例，了解遥感〔RS〕在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 〔2〕举例说出全球定位系统〔GPS〕在定位导航中的应用。 〔3〕运用有关资料，了解地理信息系统〔GIS〕在城市管理中的功能。 〔4〕用电子地图〔网络或光盘形式〕查询交通、旅游等信息，模拟赴热带雨林、热带 草原、 热带荒漠、高山地区等的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地 理现象，说出到 上述地区旅行应携带的主要生活用品。 〔5〕开展一次模拟活动〔如南水北调“调出区〞居民与“调入区〞居民的对话，〕扮演 角色， 交流看法。 〔6〕调查家乡一片荒废〔或利用不合理〕的土地，探讨这片土地荒废〔或利用不合理〕 的原因。 如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算？为什么？ 〔7〕调查本地主要生态环境问题所产生的危害，以小组为单位讨论保护、治理措施。 〔8〕收看相关电视节目，如“DISCOVERY〞〔探索〕等，了解在野外探索与考察中 GPS 的功能。 〔9〕运用网络电子地图，查找某城市主要旅游景点的分布，并查询从市中心某地到某 几个景点的公共 交通线路。 本章学习的重点和难点 重点： 1．学会描述区域特征 2．学会比照区域差异及其对区域开展的影响 3．实践地理信息技术的应用 难点：实践地理信息技术的应用 本章的知识结构 课本中的局部“活动〞 课本中的局部“活动〞答案和解析 第一节 P4 “活动〞 答案： 1．本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同，并由此认 识地理环境差异对人们生活的影响。 (1)比拟而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用 太阳光照和热量， 北方民居正南正北的方位观比南方强。 北方民居的墙体严实厚重， 利于在 冬季保温御寒； 南方民居的墙体轻薄， 利于在夏季通风透气。 从北到南， 年降水量逐渐增大， 民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水)；随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高， 民居的房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。 (2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑本钱较高。楼房 间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。 冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大， 为保证楼 房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。 2．略 解析： 活动 1 以生活住宅为例， 让学生亲自分析一些生活事实， 材料包括传统民居和现 代城市住宅楼， 以更贴近学生的生活， 通过分析， 使学生认识到地理环境对生活的深刻影响。 活动 2 以模拟考察形式综合比拟不同地区的自然和人文差异。 第二节 P14 “活动〞 答案： 1．在图 1 ．5 和图 1 ．6 所示的洪水监测和统计中，除运用了遥感技术外，还运用了地 理信息系统。遥感提供了信息源(信息搜集)，地理信息系统那么对信息进行加工(分析、统计)。 2． (1)可以利用全球定位系统。 (2)可以利用地理信息系统。 (3)还要用到摄像和视频传输技术。如果存在严重交通堵塞，需要另外找较近的且有条 件较快赶到出事 地点的巡警车(需要综合运用上述技术)。 (4)接警→确认出事地点的位置→ (在显示各巡警车的城市地理信息系统中)了解其周围 巡警车的位置 →分析确定最近(或能最快到达)的巡警车→通知该巡警车 (5)城市交通组织和管理、商业组织和管理、城市规划、卫生救护、物流等部门，都可 利用地理信息技 术。 解析： 本活动联系实际并创设情境， 帮助学生认识地理信息技术在生产生活中的综合应用： 一 方面， 地理信息技术已经广泛应用到社会生产和生活中， 另一方面， 有些看起来比拟简单的 事，往往是应用了多种地理信息技术及其他现代化技术的结果。 重难点知 重难点知识分析 1．区域的分类与根本特点 按照划分标准不同， 区域可以分为各种类型。 按照性质划分为自然区域、经济区域、社 会、文化区域； 按划分方式分为区划区域、景观形态区域；按照内局部布状况分为均一区域 〔如：地貌类型区、植被类型区、人口密度区、文化区〕、功能区；按照结构划分为单相区 〔如：坡度、农田等〕、多相区〔如：农业区等〕、总和区〔如：自然、社