【人教版】九年级上册数学：《概率》ppt课件[文字可编辑].pptVIP

学练优九年级数学上（ RJ ） 教学课件 第二十五章 概率初步 25.1 随机事件与概率 25.1.2 概 率 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学习目标 1. 理解一个事件概率的意义 . 2. 会在具体情境中求出一个事件的概率 . （重点） 3. 会进行简单的概率计算及应用 . （难点） 导入新课 视频引入 视频中的游戏公平吗？为什么？ 讲授新课 一 概率的定义及适用对象 思考： 在同样条件下，随机事件可能发生，也可能 不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否 用数 值进行刻画 呢？ 活动 1 从分别有数字 1,2,3,4,5 的五个纸团中随机抽 取一个，这个纸团里的数字有 5 种可能，即 1,2,3,4,5. 因为纸团看上去完全一样，又是随机抽取， 所以每个数字被抽取的可能性大小相等， 1 所以我们可以用 表示每一个数字被抽到 5 的可能性大小 . 活动 2 掷一枚骰子，向上一面的点数有 6 种可能，即 1,2,3,4,5,6. 因为骰子形状规则、质地均匀，又是随机 掷出，所以每种点数出现的可能性大小相 等 . 我们用 1 6 表示每一种点数出现的可能 性大小 . ? 概率的定义 一般地，对于一个随机事件 A ， 我们把刻画其 发生可能性大小的数值，称为随机事件 A 发生 的概率，记为 P （ A ） . 例如 ：“抽到 1 ” 事件的概率 : P ( 抽到 1)= 1 . 5 想一想 “抽到奇数”事件的概率是多少呢？ 二 简单概率的计算 互动探究 试验 1 ： 抛掷一个质地均匀的骰子 (1) 它落地时向上的点数有几种可能的结果？ (2) 各点数出现的可能性会相等吗？ 相等 6 种 1 (3) 试猜想：各点数出现的可能性大小是多少？ 6 试验 2 ： 掷一枚硬币，落地后 : (1) 会出现几种可能的结果？ 两种 (2) 正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗？ 相等 1 (3) 试猜想：正面朝上的可能性有多大呢？ 2 正面朝上 开 始 反面朝上 具有两个共同特征： (1) 每一次试验中，可能出现的结果只有 有限个 ； (2) 每一次试验中，各种结果出现的 可能性相等 . 在这些试验中出现的事件为 等可能事件 . 具有上述特点的试验，我们可以用事件所包含的 各种可能的结果数在全部可能的结果数中所占的比 ， 来表示 事件发生的概率 . 议一议 1. 一个袋中有 5 个球，分别标有 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 这 5 个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后 任意摸出一个球 . （ 1 ）会出现哪些可能的结果？ 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 （ 2 ）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们 的概率分别是多少？ 归纳总结 一般地，如果一个试验有 n 个等可能的结果， 事件 A 包含其中的 m 个结果，那么事件 A 发生的概 率为： m P ( A ) ? . n 事件发生的可能性越大，它的概率越接近 1 ； 反之， 事件发生的可能性越小，它的概率越接近 0. 0 事件发生的可能性越来越小 1 概率的值 不可能发生 事件发生的可能性越来越大 必然发生 典例精析 例 1 ： 任意掷一枚质地均匀骰子 . （ 1 ）掷出的点数大于 4 的概率是多少？ （ 2 ）掷出的点数是偶数的概率是多少？ 解：任意掷一枚质地均匀的骰子，所有可能的 结果有 6 种：掷出的点数分别是 1,2,3,4,5,6 ，因 为骰子是质地均匀的，所以每种结果 出现的可能性相等 . （ 1 ）掷出的点数大于 4 的结果只有 2 种：掷出的 2 1 所以 P （掷出的点数大于 4 ） = ? ; 6 3 （ 2 ）掷出的点数是偶数的结果有 3 种：掷出的点 点数分别是 5,6. 数分别是 2,4,6. 3 1 所以 P( 掷出的点数是偶数） = ? . 6 2 方法总结：概率的求法关键是找准两点：①全部 情况的总数；②符合条件的情况数目．二者的比 值就是其发生的概率． 练一练： 掷一个骰子，观察向上的一面的点数， 求下列事件的概率： (1) 点数为 2 ； (2) 点数为奇数； (3) 点数大于 2 小于 5. 1 解： （ 1 ） 点数为 2 有 1 种可能，因此 P （点数为 2 ） = ； 6 （ 2 ） 点数为奇数有 3 种可能，即点数为 1 ， 3 ， 5 ， 1 因此 P （点数为奇数） = ； 2 （ 3 ） 点数大于 2 且小于 5 有 2 种可能，即点数为 3 ， 4 ， 1 因此 P （点数大于 2 且小于 5 ） = . 3 典例精析 例 2 袋中装有 3 个球， 2 红 1 白，除颜色外 , 其余如材料、 大小、质量等完全相同 , 随意从中抽取 1 个球，抽到红 球的概率是多少 ? 解 抽出的球共有三种等可能的结