校长学习新《职教法》心得体会三篇样本.pdf

新修订《职业教育法》学习感受 新修订的职业教育法，将于 2022 年 5 月 1 日起施行。 这是该法自 1996 年颁布施行以来的首次大修。让职业教育 “有学头、有盼头、有奔头”，让职业教育人欢欣鼓舞,倍 感振奋。 1、新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具 有同等重要地位。 “职业教育低人一等”“职业院校不是 好学校”“职业院校学生找不到体面工作”……目前社会 上对职业教育认同度不高的偏见和杂音时有出现，在公众 以往的认知中，职业教育定位模糊。而新修法用法律形式 确立职业教育的类型地位，在法律层面规定职业教育与普 通教育地位同等重要，有利于塑造社会共识，推进职业教 育高质量发展。 2、新《职业教育法》明确提出了职业教育的目的是培 养德技并修的高素质技能人才。根据《职业教育法》第四 条第二款的规定:“实施职业教育应当弘扬核心价值观，对 受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精 神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培 养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。” 作为思政教师，结合授教课程，势必要求在对学生进行思 想政治教育的同时，更需结合学生所学专业开展职业道德 教育。这也促使我们在进行备课时要更多地思考如何利用 身边人、身边事的优秀案例进行教学设计，通过案例分享、 榜样追寻等实践教学来激发学生的学习热情和职业热爱， 在教与学中培育学生爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职 业素养，切实帮助学生实现德技并修。 作为一名职教人,任重而道远,我们将严格按照新《职 业教育法》的规定，积极投身于职教事业，为职业教育的 新发展添砖加瓦。 学习贯彻新《职业教育法》有感 《职业教育法》的颁布实施，为职业教育的类型定位、 功能、办学体制机制等做出了明确的规定，为后续职业教 育发展做出了指引，对我们职教人来说是一种莫大的鼓舞， 它不仅指明了职业教育的方向，更提供了具体有力的保障， 对职业教育的发展具有重要影响和作用。新《职业教育法》 立足于职业教育的未来走向，立足于职业学校办学职能， 立足于学生的职业发展，进行了系统设计和准确定位。 新法学习宣传，有利于让社会全面客观地了解职业教 育，凝聚发展合力，营造人人努力成才、人人皆可成才、 人人尽展其才的良好社会氛围，提升了职业教育的社会地 位、打通了职业教育升学的通道，激发了职业教育新的发 展动能和创新活力。作为职教者，更进一步体会到职业教 育前景广阔、大有可为、大有作为，对未来充满信心。 学习新《职教法》心得体会范文 这些年，我国职业教育的规模有了很大发展，但质量 一直被人诟病，家长不愿意让孩子选择职业学校，担忧职 业教育的前景，而近日新修订的职业教育法则让职业教育 有了新的突破和方向，解读新职业教育法，有较多的创新 和亮点。 亮点一，职业教育与普通教育 “平起平坐” 新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教 育具有同等重要地位的教育类型。职业教育最重要的定位， 就是为产业发展提供有能力、高素质的技术技能人才。完 善职业教育内涵，明确职业教育类型属性，在教育教学中 注重培养专业实践能力、职业素养，有利于促进职业教育 高质量发展。 亮点二，职业教育认可有 “绿码” 修订后的职业教育法很好地解释了各行各业所需要的 技术、技能、人才都是不可替代的。职业教育社会地位的 提升，仍需要社会各方面共同努力。社会观念应从重视学 历转向重视贡献、重视能力；建立各行各业平等的职业资 格框架制度，人人都能在自己的职业轨道上走到相应的高 层次等级。 亮点三，打开职业教育上升的 “阶梯” 修订后的职业教育法从法律层面畅通了职业教育学生 上升的通道，这将大幅提高学生上中等职业学校的积极性， 同时新教育法设立本科层次的职业教育，完善职业教育学 历深造的通道。 此外，明确机关、事业单位、国有企业在招录、招聘 技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技 能水平作为录用、聘用的重要条件。明确事业单位公开招 聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。 从《职业教育法》的修订中我们可以看到，对职业教 育的认识越来越清晰，发展职业教育的路径越来越清晰。 可以预期，新《职业教育法》必将更加充分地发挥出其作 为我国职业教育领域基本法的规范、引领作用，为促进职 业教育高质量发展打下坚实基础。