小班上学期音乐领域教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班上学期音乐领域教案20篇 第1篇 活动目标： 　　1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 　　2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 　　3、知道秋天来临树叶的变化，理解树和树叶之间的亲密关系。 　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开胆的想象。 活动准备： 　　1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。 　　2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 　　3、图片(光秃秃的树在哭泣) 　　4、录音机、歌曲磁带。 活动过程： 　　1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 　　师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。” 　　2、发声练习《听》 　　师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。” 　　3、学唱歌曲《小树叶》 　　(1)出示图片，引起幼儿兴趣。 　　师：“是谁在哭”“原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。” 　　(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。 　　师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想” 　　(3)教师范唱歌曲。 　　师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗” 　　(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点助幼儿拍出附点音符节奏。 　　(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 　　4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。 　　师：“歌曲的第一段讲了什么小树叶是怎样的心情我们用什么样的声音来唱”“歌曲的第二段讲了什么小树叶的心情又是怎样的我们应该用什么声音演唱” 　　5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 　　师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 教学思 　　歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树译开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。 第2篇 教学目标： 　　1.倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。 　　2.根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。 　　3.能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。 　　4.知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。 　　5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　6.培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重难点： 　　分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。 　　会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。 教学准备： 　　钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。 教学过程： 　　一、开始部分 　　1.听音乐进教室。 　　2.出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。 　　小朋友们，你们看到过海里的小鱼吗他们是什么样子的他们是怎样游得今天我们来学习韵律《鱼和小鱼》。 　　二、基本部分 　　1.完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的AB结构，听后提问。 　　提问： 　　(1)听完这首歌曲你有什么感觉 　　(2)歌曲是几拍子的 　　(3)听一听音乐有几段 　　2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。 　　(1)看看图谱，说说那幅图上的鱼在干什么 　　(2)于吹了几次泡泡我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐 　　(3)教师引导幼儿随音乐做鱼游泳和吹泡泡的动作。 　　(4)教师指导幼儿立完成A段的练习，教师适当的给与指导。 　　3.教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。 　　(1)看看图谱，说说图上的小鱼在干什么