四下《语文园地八》.pptxVIP

;;;交流平台;童话充满了奇思妙想，让人意想不到。;德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事较为闻名。;中国也有许多优秀的童话作家。如：郑渊洁、赵冰波、张天翼、王一梅……;童话大王郑渊洁; 还有哪些童话故事里有意想不到的情节？; 《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。; 《小红帽》小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。; 我很喜欢《皮皮鲁传》这本书。这本书里的每篇童话都很神奇，有趣。皮皮鲁，他天真活泼，顽皮可爱，有正义感。如果我能认识他的话一定会跟他成为好朋友的。; 童话故事具有丰富的想象力。虽然童话主要描绘的事物和人物都是虚拟的，但是童话故事又要植根于现实，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节。希望大家都能体会到阅读童话故事的乐趣，并试着与小伙伴分享。;;这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 这个字怎么写？我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。;每组加点的词语之间的关系为互为近义词，你能说说它们的不同之处吗？;;第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。 第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。;C;; 同学们，同一动作或同一情感，使用不同的词语来表达，就会有不一样的效果，大家在习作中也可以用这样的好方法，相信你一定会有很大的收获！;;;;●想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。;描写季节;夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火??，大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。;; 做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。;1.竖写时要自右向左书写。 2.字距要均匀。 3.上下字要对齐。 4.注意作者名字的位置，使格式更美观。;书写提示;;少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。; 年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。; 读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获,因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。; 学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。; 读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。;老来方知读书迟;正如很多学校开展的二十四节气课程，学生通过二十四节气课程，对于气候与自然，对于我国古代人民的智慧就会有深刻的理解，从而更好的理解环境与自然在我们生活中的影响。再例如，对于小学生来说，一年级意味着孩子真正开始进入学习的阶段，三年级更是一个转折时期，同时也是大多数孩子的十岁生日的阶段，所以开展入学仪式、成长仪式（10岁生日会）都成为我校的保留节目，每年都会隆重的给孩子以成长的教育。六年级给孩子毕业典礼的教育，通过这些时光轴课程，给孩子以切实的小学阶段学习生活的感受。而更重要的是在整个教育的过程中，孩子是主动的参与者，比如说，孩子在过十岁集体生日会的时候，他们会主动的去寻找从一年级到三年级的成长的足迹，会将平时自己点滴记录的成长过程，自己的“心灵鸡汤”与老师、与他人进行分享。孩子们在分享的时候，会感受到他人的进步，会意识到集体的力量与感悟，在幼小的心田里留下足迹，成为他们一生难忘的记忆。在“时光轴课程”里还有一个方面，比较容易开展，对于每一个中国人来说，春季是一个非常传统的节日和一个重要的节日，辞旧迎新，每个人又成长了一岁，在总结过去一年的同时，期盼未来一年的丰收与进步，所以12生肖在中国人的生活里，就显得非常紧密，所以，每到春节或者元宵节的时候，开展12生肖课程，就非常自然，孩子们可以通过绘画，诗词朗诵、猜灯谜……很多的方式，用来开展课程教育。?