人教版高中化学必修二《41开发利用金属矿物和海水资源》教案.pdfVIP

高中化学必修2?开发利用金属矿物和海水资源?教案〔1〕 三维目标 知识与技能 1、 帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。 常识性介绍金属回收 和资源保护的意义 2、 揭示化学与可持续开展的重要关系。 3、 树立资源保护意识及合理开发意识。 4、 初步培养自主查阅资料 的能力 5、 使学生初步掌握化学实验根本操作、根本技能 。 过程与方法 1、 自主学习，培养学生自学能力。 2、 活动动探究，通过了解金属资源的开发；金属冶炼；人类冶炼和使用金属的历史；金属 资源 的回收和再利用；海洋资源的类型；海水资源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比 较能力。 情感态度与价值观 3、 帮助学生树立节约资源、保护环境、变废为宝等意识。 4、 通过金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，使学生热爱自然，热爱化学。 教学重点：了解化学方法在金属矿物开发〔主要是金属冶炼〕及海水资源开 发中的作用。 教学难点：学生在掌握金属冶炼 的一般原理根底上，了解适用于不同金属的冶炼方法。 教具准备：多媒体、投影仪、砂纸、铁架台〔带铁圈〕、蒸发皿、滤纸、火柴、沙子、铝 粉或铝 银粉〔商业名称〕、镁带、氯酸钾、氧化铁粉末、小木条 电教器材：视频展示台〔包括 录象〕，实物投影仪 挂图、标本等 教学过程 新课导入 介绍金属在自然界中的分布、存在形态、储量以及金属资源的回收和保护的必要性〔配合 金属及 矿物的实物录象和旁解录音，简介我国金属矿产资源 在世界的排名情况，树立人均拥有 资源的意识〕 少数化学性质不活泼的金属，在自然界中能以游离态存在，如金和铂以及少量的银和铜， 较活泼 的铁只能存在于陨石中，而化学性质活泼的金属，在自然界中总是以化合态存在。但在 实际生产和生活 中应用的金属材料却往往是纯金属或合金，着就需要把金属从金属矿物中提炼 出来，这就叫做金属的冶 炼。 师：〔1 〕你知道从金属矿物中提炼金属，一般要经过哪些步骤？关键的一步是什么？ 〔2〕要将 化合态的金属矿物转化为金属单质，有哪些方法？其实质是什么？ 师指导阅读：看课本第 80-81页内容 生：学生阅读教材，展开讨论，并用自己 的语言加以概括答复 师板书小结： 一、金属矿物的冶炼 〔一〕 金属矿物的冶炼步骤： 矿石富集一一金属冶炼一一金属精炼 〔二〕 冶炼的化学方法实质： 利用复原的方法，使金属化合物中的 金属离子得到电子变成 金属原子。 〔三〕 金属冶炼的一般方法： 1.热分解法 2•热复原法 3.电解法 师举例讲解：不活泼的金属汞和银的氧化物不稳定，受热易分解生成金属单质和氧气；较 活泼的 金属如铁等和不活泼金属铜的氧化物较稳定，受热不易分解，需用复原剂〔焦炭、一氧 化碳、氢气、 铝〕来复原；活泼金属如钠、铝等氧化物非常稳定，加热或热复原剂均无法使其 分解，只能用最强的复 原手段即电解法使其氯化物、氧化物复原。〔板书有关化学方程式〕 师组织讨论：请结合金属活动性顺序表总结金属冶炼方法的一般规律。 生：领会，思考 师板书小结：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb 〔H〕 Cu Hg Ag Pt Au 电解法 热复原法 热分解 法 物理提炼法 生：讨论，总结，归纳 师组织练习： 1 请完成以下化学方程式，标出电子转移数目和方向： 〕 〔1〕Fe O +C 〔2 〕PbO +CO 〔3 〕MgCI 2—— 〔电解 2 3 2 2.金属硫化物