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反比例函数 璧山区正兴初级中学校 《反比 例 函 数》 导学案 班级：_________________ 姓名：_________________ - 1 - 反比例函数 26.1.1反比例函数的意义 学习目标： 1、理解并掌握反比例函数的概念。 2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式。 3、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想。 学习重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 学习难点：理解反比例函数的概念。 学习准备： 1、回忆一下什么是正比例函数、一次函数？它们的一般形式是怎样的？ 2、体育课上，老师测试了百米赛跑，那么，时间与平均速度的关系是怎样的？ 学习过程： 一、探索研讨 【活动1】 问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什 么共同特点？ （1）京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t （单位:h）随该列车平 均速度v （单位:km/h）的变化而变化；_________________ 2 （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m 的矩形草坪，草坪的长为y随宽x 的变 化；_________________ 4 （3）已知北京市的总面积为1.68×10 平方千米，人均占有的土地面积S(平方千米 /人)随全市总人口数n （单位：人）的变化而变化。_________________ 上面的函数关系式，都具有_____________的形式，其中_________是常数。 【活动2】 下列问题中，变量间的对应关系可用这样的函数式表示吗？ （1）一个游泳池的容积为2000m3,注满游泳池所用的时间随注水速度u 的变化而变 化；_________________ 3 （2）某立方体的体积为1000cm，立方体的高h随底面积S的变化而变化； _________________ - 2 - 反比例函数 （3）一个物体重100牛顿，物体对地面的压力p 随物体与地面的接触面积S的变 化而变化。_________________ 概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成___________的形式，那么y是x 的反比例函数，反比例函数的自变量x_________为零。 反比例函数的三种表达式①___________②___________③___________ 【活动3】 做一做：一个矩形的面积为20cm2, 相邻的两条边长为xcm和ycm。那么变量y是 变量x 的函数吗？是反比例函数吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 【活动4】 问题1：下列哪个等式中的y是x 的反比例函数？ y y 4x， 3 ， y 6x1， xy 123 x 问题2：已知y是x 的反比例函数，当x=2时，y=6 (1)写出y与x 的函数关系式： (2)求当x=4时，y 的值。 二、巩固练习 y是x 的反比例函数，下表给出了x与y 的一些值： 1 1 x -2 -1  1 3 2 2 2 y 2