我的自画像作文PPT课件.ppt

欢迎大家！ ;;火眼金睛—猜猜我是谁？;火眼金睛—猜猜我是谁？;;猜猜我是谁？;我 来 了;写作 写人要抓住特点;我的自画像;认识新朋友; ;;快来说说“我”的长相;练练笔;3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。 ; 1、五官： 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、 麻花辫 脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸； 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉，弯月眉 眼睛： 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠 似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼、肿眼泡、水灵灵 鼻子：高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙 耳朵：元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇 ;2、体型： 强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、 胖乎乎的； 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个 3、穿着： 军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、 花裙子、 连衣裙; ;;勇敢;性格解读： 我平时不爱言语，下课时很少作剧烈的运动，但当同学有困难时，总是默默地伸出援助的手。 我活泼开朗，总能跟同学们友好相处，作为小组长，我工作负责，乐于帮助同学，因此得到了老师和同学的信任与表扬。 我性格豪爽，像个男子汉，任何困难都难使我愁眉不展。 我特别热情善良，同学们有什么困难，我总是热心帮忙，大家都说我是大好人。 我十分谦虚，受到老师的表扬从来不沾沾自喜。 ;;如何表现人物特点;2. 语言。所谓“言为心声”，人物所说的话，常常能够反映出人物的思想品质。因此，要着力刻画人物的个性化语言，尤其是能体现其品质的语言。; 我会写语言： 1. 见她在家里看电视，我高兴地跑过去问：“韦绣锦，你能教我解题吗？”没想到她马上关掉电视机，微笑着说：“当然可以啦。”（很生活化的对话，显得真实自然。） 2. 我感激地说：“谢谢你！”农新堂笑眯眯地看着我，说：“我们是好朋友，这是我应该做的，不用谢！”（彬彬有礼的对话，???有“笑眯眯”这样的神态描写，很生动传神。）; 我会写动作： 天气渐渐热了起来，教室里有了蚊子，经常叮得我们东抓西挠。 一天， 卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包，他跑到水池边，拿了一块肥皂往手臂上抹，一边抹一边摇头晃脑地念叨：“夏天不洗澡，处处蚊子咬，抹上大肥皂，蚊子快快跑！”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。（“跑”“抹”“摇头”等动作形象传神，可以看出，卢瑞鑫是多么着急呀！） 从此以后，涂肥皂治蚊咬的偏方就在我们班传开了。 ; 我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的心情巧妙传达了出来。） ;;;;自画像口决;写作思路： ; 我，不是一只美丽的天鹅，也不是一只丑小鸭，我就是我，一个傻傻的女孩 。 （总起句：傻） 我是一个快乐的小姑娘。今年9岁，已是小学的一份子，不过个子矮了点，身子胖了点。长的吗，我也说不上来，长长的辫子，一双不大不小的眼睛，大嘴巴。你说长得怎么样？我的名字叫温馨，含义还挺好，表示温柔、善良、体贴人呢。 （典型化的长相描写）; 看书，是我最大的爱好，随着故事情节的发展，我的情绪不停地变化，一会儿紧张，一会儿激动。有时候我会为美人鱼的死而傻哭，有时候也会为伶俐的“铜豌豆”把大尾巴“大板筋”逗得面红耳赤，憋不住一个人嘿嘿地傻笑。妈妈爸爸在一旁莫名其妙地看着我摇头叹气，调皮的妹妹对此总爱喜欢刨根问底。 （傻哭，傻笑）; 我什么都不错，就有一个坏毛病，总是丢三落四，房间里到处都是书，妈妈整天唠叨不停。 我喜欢在怎么淋也淋不伤身子的蒙蒙细雨中一个人行走，总觉得那才够浪漫，我喜欢看妈妈吃我烧焦的饭，虽然紧皱眉头难以下咽，却还不住地称赞。 瞧，我就是这么一个人，你们喜欢我吗？ （性格） ;宝贝们动笔啦！（