构筑理想课堂收获一路阳光.docxVIP

构筑理想课堂收获一路阳光 如何构筑理想课堂？没有现成模式可借鉴，我们只有摸着石头过河，本学年 我校通过组织开展了 “教师专业成长月”的系列活动。试图寻找构筑理想课堂模 式，这次活动有五项内容：①教师读书心得评比；②聆听专家讲座；③教学设计 评选；④创新课、优质课比赛；⑤教师听、评课比赛等，通过系列活动使我们深 刻地认识到，构筑理想课堂必须要求我们对教材深入地理解、对课堂有效地把握、 对新课改理念扎实地落实。总而言之，构筑理想课堂应从以下四方面去努力： 一、提高教师学识，构筑理想课堂的基础 课堂教学是学校教育活动的主要形式，它是一切教育理念的出发点和归宿， 任何教育新观念都要在课堂教学中得以表达。课堂是师生演绎生命价值的一个非 常重要的平台。而理想课堂的打造关键在老师，老师是否具有魅力将决定其成败, 而老师的魅力来自于他的学识，他的敬业，他的修养，他对学生的尊重与信任和 关爱。因此老师只有通过不断学习，提高自己学识，才是迈向构筑理想课堂的第 一步。 二、认真解读教材，寻找理想课堂的教法 作为一名教师，到底靠什么去构筑理想课堂呢？大家在“教师专业成长月” 中通过上课、听课、评课等一系列活动，强烈地感受到：作为教师，除了增厚自 己的知识底蕴，构筑理想课堂一一还必须从解读教材，认真备课做起。通过备课, 寻找最恰当的教学方法，进行因材施教，这是迈向理想课堂关键一步。理想的课 堂，不是静态教案的演绎，而是动态学案的生成；理想的课堂，不是华丽辞藻的 堆砌，而是潜在智慧的开发；理想的课堂，不仅是知识体系的传授，更是学生各 种能力的培养。老师只有把激情和智慧融入备课，把备课当做一种创造，调动所 有的知识储藏，查阅资料去设计心目中最精彩的教学方案，这才会实现理想课堂 的目的。 三、师生互动教学，展现理想课堂风采 理想课堂是什么？就是因材施教，根据学生的个体差异来开展教学，让学生 处于主导地位，表达师生互动，生生互动，创造活跃和高效的课堂。在教学过程 中，教师要处理好传授知识与培养能力的关系，要注重培养学生的独立性和自主 性，引导学生质疑、调查、探究，使之主动地、富有个性地学习。在教学过程中, 教师要尊重学生人格，关注个性差异，满足不同学生学习的需要，分层要求，分 类指导，培养学生良好的心理素质。在教学过程中，教师要创设生动的教学情境, 激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力，使每个学生学习能力 都得到充分的开展。在“教师专业成长月”活动中，许多参赛教师把激情和智慧 带到课堂，把课堂当成与学生交流情感的场所，用预想不到的惊喜去鼓励学生参 与、碰撞学生的思维、深入学生的心灵，从而构筑起精彩的理想课堂。 四、注重教学评价，实现理想课堂价值 理想课堂最大亮点就是老师的评价。根据课堂上学生各种言行表现，老师要 及时予以评价，课堂评价不能只针对个别学生，要带动全班学生。学生只有在热 烈的气氛中，才会畅所欲言。理想的课堂是人人参与，人人快乐！因此，教师在 教学过程中要善于发现学生的闪光点，教师在评价学生时要不吝赞美之词，因为 鼓励永远比批评更具有感染力。通过评价吸引全班学生都参与到教学中来，这才 能表达课堂教学价值。也才会实现课堂教学效益最大化。 当然，老师只有热爱教书育人这一职业，才会感受到课堂教学的魅力，才会 在爱的教学中快乐行走，从而使自己的课堂充盈着创新的灵性。我始终认为，构 筑理想课堂从来不可能一帆风顺，一定会遇到坎坷崎岖。但只要我们热爱教育， 做真教育，肯教改，相信，只要上路，一定有收获；行动，就一定能收获一路阳 光！