《生物制造与医学应用》课程思政优秀教学案例.docxVIP

PAGE 2 《生物制造与医学应用》课程思政优秀教学案例 一、课程简介 本课程聚焦生物3D打印、近场直写、细胞微组装和微流控成型等主流生物制造技术，从科学背景、技术原理和发展前景三个方面对上述前沿技术进行系统性讲解，并介绍相关技术在人工组织器官、器官芯片、植介入医疗器械和药物递送系统等方面取得的转化成果。旨在让学生掌握生物制造技术的发展过程、技术特点、基本原理和未来发展方向，了解生物制造在生物医学领域的实际应用、潜在价值以及瓶颈问题，引导学生瞄准本领域重大基础科学前沿问题以及临床实际需求，全力服务“健康中国”国家战略，助力我国医学技术水平提升。 二、课程思政教学设计 坚持知识水平和价值观念协同培育，围绕“激发家国情怀”、“培育科研品格”、“加强工程伦理意识”三大目标，充分挖掘思政元素，丰富授课课件，加强教学改革，培养勇于担当科技创新重任的时代新人。通过科研热点成果、国内外科研进展、国家重大发展战略等教学内容，提升学生民族文化自信、自豪感，激发爱国情怀，引导学生讲自我价值实现与国家社会发展结合，结合严谨求实、不忘初心、科技报国等科学家事例，培养科学精神、明确科研目标，增强科技强国意识；通过科幻文学与影视作品资料，增强科学伦理、工程伦理意识。 三、课程思政教学案例 案 例 一 援引文学典故，激发文化自信 以我国古典文学中关于神医扁鹊的典故传说为例，深入浅出的讲解我国古人对人体组织器