《货物管理实务》课程思政教学案例.docxVIP

PAGE 2 《货物管理实务》课程思政教学案例 本文以港口与航运管理专业《货物管理实务》课程教学为例，分析该课程开展思政教育的必要性，从课程教学目标、教学方法、教学结构和教学内容四个方面分析《货物管理实务》课程开展思政教育的可行性。结合课程特点，探讨思政在教学内容中的融入方式，校企共同育人结合点和评价机制的改革。 相关思政元素：诚实守信、思想政治素质、社会主义法治观念、全面发展、热爱科学、专业知识、精益求精、宏观分析、综合分析能力、敢于创新、职业精神、安全意识、创新意识、社会主义核心价值观、创新能力、就业能力、职业道德、德智体美劳、可持续发展、追求真理、遵纪守法、实事求是、认真负责、工匠精神、爱岗敬业、严谨、自学能力 一、《货物管理实务》课程开展思政教育的必要性 港口与航运管理专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向水上运输业、多式联运和运输代理业的水上运输服务人员、港口装卸搬运和运输代理服务人员等职业群，能够从事租船、订舱、单证、港口操作、报关、商务服务等工作的复合型技术技能人才。 《货物管理实务》课程为该专业的专业核心课。《货物管理实务》课程是研究常运货物的分类、特性、包装、标志，以及在水运过程中如何进行科学的配载、装卸、