《和的加减法》教学设计.docxVIP

6、7 的加减法 课题： 6 、7 的加减法 教学目标： 1 、 引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式， 并算 出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2 、 掌握得数是 6 和 7 的加法及 6 减几， 7 减几的减法的计算方法， 并能正确地进行口算。 3 、利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 重点: 掌握得数是 6 和 7 的加法及 6 减几，7 减几的减法的计算方法， 并能正确地进行口算。 难点: 引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式， 并算出得数的探索过程， 感受调换两个加数的位置得数一样的客观事 实。 课前准备: 课件主题图，小棒、圆片。 教 学 过 程 一、开门见山 师：前一段时间我们学习了0~~~5 的加减法，今天我们来学习6 和 7 的加减法。 (板书： 6 和 7 的加减法) 二、教学新知 1、学习 1+5 和 5+1 出示 师：谁能说说这幅图的意思 生：左边有 5 个圆片， 右边有 1 个圆片， 一共有 6 个圆片。 用加法算： 5+1=6 师：你是从哪哪儿往哪儿观察的能完整的再说说吗 生：从左往右看，左边有 5 个圆片，右边有， 1 个圆片，一共有 6 个 圆片用加法算： 5+1=6 师：说的真棒！谁能像他那样说 师：你还有其它方法吗 生：从右往左观察 师：那可以怎样说又怎样列算式呢 生