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《为你打开一扇门》（2篇） 一、教学目标：  1、了解把握文学，并萌生对文学的兴趣；  2、品位并积存美丽的文学语言；  3、投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。  二、教学重点及难点：  了解把握文学，并萌生对文学的兴趣  三、课时安排：三课时  四、教学方法：诵读法、争论法  第一课时  一、教学目标：  1、把握生字词，理解课文；  2、能正确朗读并书写文中字词；  二、教学过程：  （一）学生朗读课文，并对比解释把不熟悉的字词标注在文中相对位置。（用圈点读书法）  学生自己解决字词教师补充：  阅世：经受世事。  扫瞄：大概地看。  徘徊：在一个地方来回地走。  洞开：（门窗）大开。  千姿百态：形容姿势多种多样，各不一样。  风俗：社会上长期形成的风气、礼节、习惯等的总和。  向往；憧憬。  肃穆：严厉宁静。  帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。  热泪：因特别快乐、感谢或哀痛而流的泪。  沾襟：浸湿衣襟。  无拘无束：不受任何约束，形容自由拘束。  跌宕：这里只起伏、上下。  真谛：真实的意义或道理。  追名逐利：追求名利。  （二）分组朗读自己体会课文。  初步体会什么是文学？  （三）作业：  1、抄写生字词，一个三遍。  2、预备材料，办手抄报。  3、熟读课文。  其次课时  一、教学目标：  1、能把我了解文学的意义、作用。  2、能够对文学产生兴趣。  3、积存美丽好词好句。  二、教学重点及难点：  能够对文学产生兴趣。  三、教学方法：分析争论法  四、教学过程：  （一）导入：全体朗读  同学们，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，女仆人每翻开一扇门，总会在门里观察很多珍禽异兽、其珍异宝，从今日起教师也将为你们翻开一扇门，在这扇门里只要你情愿你会发觉任何你喜爱的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。。  （二）、请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有很多关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”详细指什么门？（学生争论完成）  文学之门――也就是教师今日要为你们翻开的门。  （三）请同学读3－4段；  思索：1、什么是文学？  2、如何理解文学这个概念？  3、文学与我们有什么关系？  4、如何才能翻开文学这扇门？  学生争论完成思索题。自由发言：教师适当点拨。  （四）全体朗读第4段，并背诵。  （五）作业：造句  徘徊、千姿百态、向往、危言耸听、广袤、帷幕  第三课时  一、教学目标：  1、扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。  2、检查学生背诵课文状况。  3、朗读竞赛  二、教学重点：  检查学生背诵课文状况；扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。  三、教学方法：争论法  四、教学过程：  （一）检查背诵状况。  全班集体背诵。个别抽查。  （二）文学可以把我们引进宽阔美妙的世界，让我们看到世界上最秀丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书，也已接触了一些文学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。  （同学自由进展）  （三）六个小组分组朗读《致文学》  评出最优秀的一组，教师适当点评。  要求：1、声音嘹亮。  2、字正腔圆。  3、抑扬顿挫。  （四）作业：  写一篇介绍你最喜爱的书或文学人物的短文，200字以上。 苏教版）《为你翻开一扇门》 篇二 （一） 教学目的：  1、 引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领悟有关文学的内涵。  2、 反复诵读，体会对文学的见解和满腔的热忱，并品尝美丽的语言，养成积存词语的习惯。  （二） 教学重点、难点：  1、 文学的内容和阅读的意义。  2、 找出并理解全文的中心句。  3、 引导学生理解题目的含义。  4、 学习并把握丰富多彩的语汇和比方、拟人等修辞方法。  （三